Cùng xem Giáo án bài Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận | Giáo án Ngữ văn lớp 11 chuẩn nhất trên youtube.
giáo án bài tập kết hợp với các thao tác lập luận
link tải giáo án ngữ văn lớp 11, luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận
tôi. mục tiêu bài học
1. kiến thức
– khái niệm, yêu cầu, cách triển khai các luận điểm đã học: giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận.
– sự cần thiết và cách kết hợp các thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận trong việc tạo lập văn bản nghị luận.
2. kỹ năng
– xác định các thao tác lập luận được sử dụng trong các đoạn văn và bài luận.
– vận dụng kết hợp một số thao tác lập luận đã học để viết một bài văn nghị luận.
3. thái độ
sử dụng kết hợp các thao tác lập luận một cách có ý thức để có hiệu quả trong cả viết và giao tiếp.
ii. nghĩa là
1. giáo viên
sgk, sgv, thiết kế giáo khoa, tài liệu tham khảo…
2. sinh viên
nhà soạn nhạc, sách giáo khoa, sổ ghi chép.
iii. phương pháp
nêu vấn đề, nhắc nhở, trò chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, giáo viên điều phối các phương pháp giảng dạy tích cực trên lớp.
iv. hoạt động giảng dạy & amp; học tập
1. tổ chức lớp ổn định
số: …………………… ..
2. xem lại các bài viết cũ
– Trình bày đặc điểm của kịch và những yêu cầu khi đọc kịch bản văn học. Hãy lấy một ví dụ minh họa.
– trình bày đặc điểm của bài văn và những yêu cầu khi đọc bài văn. Hãy lấy một ví dụ minh họa.
3. bài mới
hoạt động 1: bắt đầu hoạt động
Các em được học các thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận. Hãy củng cố kiến thức và kĩ năng cơ bản về các thao tác lập luận đã học để viết một bài văn nghị luận ngắn về một hiện tượng (vấn đề) quen thuộc trong đời sống hoặc trong văn học.
hoạt động 2. hoạt động thực tế
(?) kể tên các đối số bạn đã học?
(?) hãy phân biệt các thao tác lập luận trên?
(?) tại sao cần có sự kết hợp của các thao tác trên trong văn bản lập luận?
tôi. ôn tập kiến thức: 6 thao tác lập luận:
– chứng minh là dùng những bằng chứng và lý lẽ để khiến người đọc (người nghe) tin vào một chủ đề nào đó trong cuộc sống hoặc văn học.
– giải thích là sử dụng lý do và bằng chứng để giúp người đọc (người nghe) hiểu một chủ đề nhất định trong cuộc sống hoặc văn học.
– Phân tích là chia nhỏ một đối tượng thành các yếu tố và bộ phận để xem xét, sau đó khái quát hóa và phát hiện bản chất của đối tượng. Việc chia nhỏ vấn đề để tìm hiểu giúp chúng tôi tìm hiểu kỹ lưỡng và thấu đáo.
Xem Thêm : Chữ Kí Tên Sơn Phong Thủy ❤️️ Mẫu Chữ Ký Đẹp Tên Sơn
– so sánh nhằm so sánh hai hay nhiều sự vật hoặc nhiều mặt trong cùng một sự vật, hiện tượng … để chỉ ra những điểm giống nhau hoặc khác nhau giữa chúng. từng sự vật, hiện tượng được so sánh.
– bác bỏ là việc sử dụng lý lẽ và bằng chứng để loại bỏ những quan điểm, ý kiến sai lệch hoặc không chính xác, … từ đó thể hiện quan điểm của bản thân để thuyết phục người nghe, (người đọc).
– bình luận là đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) đồng ý với nhận xét, đánh giá và thảo luận của bạn về một hiện tượng, vấn đề.
gv hướng dẫn học sinh luyện tập
– ss đọc đoạn trích bài tập 1 / tr112.
ii. luyện tập
bài tập 1, đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi
(?) Đoạn văn nói về điều gì? Ý kiến của tác giả về chủ đề đó là gì?
a. đoạn trích viết về ảnh hưởng của một số nhà thơ lãng mạn mới như: lu, xuan dieu, huy xa, han mac tu, che lan vien và các nhà thơ Pháp (bodole, consai, gigi, v.v.) -d, verna, american writer (esga po).
+ ý kiến của tác giả là ảnh hưởng đến sàn giao dịch là ngẫu nhiên. nhưng thơ Pháp không ảnh hưởng đến thơ Việt Nam, không làm mất bản sắc của thơ Việt Nam. Thi nhân Việt Nam vẫn có phong cách riêng.
(?) Lập luận chính mà tác giả sử dụng là gì và bạn sử dụng những thao tác nào khác?
b. so sánh và phân tích.
– ở cuối đoạn, tác giả sử dụng phép bác bỏ và bình luận.
→ áp dụng nhiều phép toán không nhất thiết là một điều tốt. áp dụng kết hợp nhiều thao tác phải phù hợp để mang lại hiệu quả.
(?) Có tốt không khi áp dụng nhiều phép toán trong một bài kiểm tra?
– xuất phát từ vấn đề chọn các hoạt động. dựa trên cơ sở suy luận, hãy giải quyết triệt để vấn đề đó. Việc sử dụng từ ngữ và cách diễn đạt có hấp dẫn không?
– ss đọc yêu cầu và lời giải của bài tập 2.
bài tập 2. hướng dẫn xây dựng đề án, vận dụng các thao tác lập luận
(?) chủ đề cần thảo luận là gì?
– bước 1: chọn chủ đề để thảo luận: thanh niên chúng ta ngày nay cần có ý chí vươn lên trong học tập và công việc.
(?) nên được áp dụng?
– nhận xét
– giải thích
– bác bỏ
– kiểm tra
– giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ:
+ nhóm 1: lập dàn ý
+ nhóm 2: xác định đối số nào để áp dụng?
+ nhóm 3: trình bày 1 điểm
– các nhóm trình bày xong, cả lớp nêu ý kiến, – – GV nhận xét.
– bước 2: lập dàn ý
* lược đồ
Xem Thêm : Múi giờ Pháp chính xác là bao nhiêu? Cách chuyển đổi múi giờ Pháp sang Việt Nam
– nêu vấn đề: trình bày vấn đề cần thảo luận.
– giải quyết vấn đề:
+ khẳng định, hình thành ý chí vươn lên trong học tập và lao động là yêu cầu chính đáng phù hợp với quy luật phát triển của con người trong thời đại mới.
+ Vì sao phải rèn luyện ý chí vươn lên trong học tập và lao động của thanh niên ngày nay?
./ Thanh niên ngày nay là lớp người sinh ra trong thời bình, không biết gian khổ của chiến tranh.
./ Trong những năm gần đây, việc giáo dục lý tưởng cho giới trẻ không được chú trọng.
./ bị ảnh hưởng bởi một số tác động tiêu cực của xã hội, vì vậy cần đặt ra vấn đề giáo dục giới trẻ.
+ phê phán và bác bỏ những hành vi sai trái của một số bạn trẻ ngày nay.
+ cách rèn luyện tốt ý chí vươn lên trong học tập và công việc.
– cuối số:
+ ý nghĩa của vấn đề
+ bản thân tôi
– Yêu cầu cả lớp viết một bài thuyết trình trước lớp.
– bước 3: Viết một đoạn văn để trình bày trước lớp.
– ss đọc bài, GV nhận xét và cho điểm
luyện viết đoạn văn ứng dụng bằng cách kết hợp các thao tác lập luận:
1. Đề bài: Hãy bàn về việc học sinh đạo văn trong đề thi.
2. luyện viết đoạn văn theo chủ đề:
* đề xuất nội dung:
– đoạn văn có thể được triển khai theo bố cục sau:
+ thực trạng vi phạm bản quyền trong trường học ngày nay.
+ tác hại của việc hack.
+ mẹo.
– bạn có thể chọn một trong các ý trên để xây dựng đoạn văn.
* về kỹ năng: kết hợp ít nhất 2 thao tác lập luận
3. trình bày văn bản và chỉ ra các thao tác lập luận được sử dụng.
4. tăng cường
– gv tóm tắt những điểm cơ bản nhất về việc vận dụng kết hợp các thao tác lập luận, nguyên tắc lựa chọn các thao tác lập luận và việc vận dụng kết hợp các thao tác đó trong một bài văn nghị luận.
5. lời khuyên
– hoàn thành phần luyện tập.
– chuẩn bị bài: ôn tập văn học.
xem thêm nhiều giáo án ngữ văn lớp 11 hay:
- SGK: ôn tập ngữ văn học kì II
- SGK: tóm tắt văn bản nghị luận
- học bài: Ôn tập tiếng việt lớp 2 học kì 11 li>
ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm lớp 11 tại khoahoc.vietjack.com
- 75.000+ câu hỏi trắc nghiệm Toán 11 có đáp án
- 50.000+ câu hỏi trắc nghiệm Toán 11 có đáp án chi tiết
- gần 40.000 câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 11 có đáp án
- kho tài liệu trắc nghiệm môn Vật lý ul>
Nguồn: https://dongnaiart.edu.vn
Danh mục: Tổng hợp
Lời kết: Trên đây là bài viết Giáo án bài Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận | Giáo án Ngữ văn lớp 11 chuẩn nhất. Hy vọng với bài viết này bạn có thể giúp ích cho bạn trong cuộc sống, hãy cùng đọc và theo dõi những bài viết hay của chúng tôi hàng ngày trên website: Dongnaiart.edu.vn
