<3

I. 2. Nhiệm vụ chủ yếu và giải pháp cơ bản

1. 9 nhóm kết quả thực hiện nhiệm vụ

1.1. Rà soát, quy hoạch và phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục, đào tạo

-Nhà trường thường xuyên làm công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo về giáo dục ở địa phương, huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi tiểu học ra trường, không có học sinh bỏ học, bỏ học.

Tổng số lớp: …

Khối 1: …Lớp

Khối 2: …Lớp

Lớp 3: … lớp

Lớp bốn: … lớp

Lớp 5: … lớp

Tổng số học sinh: …

Lớp 1: …Học sinh

Lớp Hai: …Học sinh

Lớp 3: …Học sinh

Lớp 4: … học sinh

Lớp 5: …Học sinh

– Tỷ lệ tiền gửi:

– Tỷ lệ huy động loại 1: … / … đến … %

1.2. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

– Khoa

+Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường là… Thưa đồng chí.

+ Trình độ đào tạo đạt chuẩn;…%; Vượt chuẩn: …đồng chí đạt tỷ lệ…%

+ Cán bộ học vụ được tích cực khuyến khích học tập nâng cao trình độ chính trị và quản lý. Đầu năm học 20…-20…, một giáo viên của trường được cử đi học lớp bồi dưỡng lý luận chính trị tại trung tâm chính trị huyện. Hiện nay, trường có … đồng chí có trình độ lý luận chính trị trung cấp. Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học. Rà soát, đánh giá đúng chất lượng đội ngũ giáo viên, xây dựng kế hoạch đào tạo, bố trí hợp lý.

+ Tổng số đảng viên là tổng số…

Thực hiện Nghị định số 80/2017/nĐ-cp ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng chống bạo lực học đường, Công văn số 1737/ct- ngày 17 tháng 5 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Điều lệnh bgddt năm 2018 về tăng cường công tác quản lý, nâng cao đạo đức đội ngũ nhà giáo, nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể về các nội dung và đưa ra các biện pháp thực hiện cụ thể, tổ chức các cuộc thi như thi trang trí lớp học thân thiện, thi kiến ​​thức phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ… ., đến thầy và trò nhà trường.

Thực thi hệ thống công việc và văn hóa công sở:

+Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng hệ thống dân chủ cơ sở trong nhà trường, đồng thời công khai và triển khai đến giáo viên và học sinh toàn trường;

+ Trong các hoạt động dạy học và giáo dục của nhà trường, vấn đề đạo đức nhà giáo luôn được đặt lên hàng đầu. Đây là yếu tố cốt lõi trong việc xây dựng nội quy, quy chế hoạt động của nhà trường.

+ Khi nhà trường thực hiện cbql, đánh giá giáo viên hàng năm luôn bám sát Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và Quy tắc đạo đức nhà giáo.

+ Hiệu trưởng thường xuyên thông qua các cuộc họp học tập năm học, nhiệm vụ, học tập nghị quyết, sinh hoạt chuyên đề, đóng góp, sửa đổi luật giáo dục…

– Nhà trường bố trí đội ngũ giáo viên theo năng lực đảm bảo đội ngũ giáo viên theo thông tư 28/2015/ttlt-byt-bnv. Thực hiện chế độ giáo viên – học sinh theo quy định. Thường xuyên tăng lương và thâm niên cho nhân viên. 20…-20…. Trong học kỳ 1 của năm học, nhà trường sẽ xét nâng bậc lương định kỳ đúng hạn cho 5 đồng chí, 14 đồng chí nâng bậc lương, 1 đồng chí nâng lương vượt khung. Ngoài ra, cần kết hợp với công đoàn cơ sở tổ chức các cuộc vận động, hội thi tuyên truyền, đồng thời chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của giáo viên. Phát triển và nâng cao năng lực của giáo viên để đáp ứng nhu cầu công việc.

1.3. Đổi mới chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; đẩy mạnh hướng nghiệp, phân luồng giáo dục phổ thông;

– Nhà trường yêu cầu và khuyến khích giáo viên thường xuyên bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để chuẩn bị đầy đủ cho chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa trong giai đoạn giáo dục phổ thông mới. lần sau

– Nhà trường làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục ứng xử văn hóa, thực hiện các hoạt động chào cờ, hát quốc ca của nhà trường, tạo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện. môi trường, phòng chống bạo lực học đường, đổi mới công tác y tế trường học, Bảo vệ sức khỏe học sinh.

1.4. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh các cấp học, trình độ đào tạo

– Tình hình dạy học tiếng Anh:

+ Tổng số tiết dạy bằng tiếng Anh theo kế hoạch chương trình: … lớp

Tổng số học sinh học tiếng Anh theo dự án +: … học sinh

+ Điểm kiểm tra tiếng Anh cuối kỳ:

Hoàn thành tốt: …/…passed…%

Đã hoàn thành điểm số: …/…đạt…%

+ Nhà trường thường xuyên tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh tham gia các lớp bồi dưỡng trong dịp hè nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ, năng lực giảng dạy của giáo viên ngoại ngữ.

+ Nhà trường trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học như loa đài, máy chiếu để thuận tiện cho việc dạy học tiếng Anh trong nhà trường.

1.5. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học và quản lý giáo dục

– Ngay từ đầu năm, nhà trường đã tổ chức kiểm tra năng khiếu giáo viên về lĩnh vực công nghệ thông tin, qua đó lập danh sách những giáo viên có khả năng soạn giáo án máy; để giáo viên đăng ký học các môn ứng dụng trong nhà trường. năm. Trong quy chế chuyên môn của nhà trường, mỗi giáo viên phải thực hiện 4 tiết dạy ứng dụng CNTT/1 học kỳ. Giáo án của tất cả các môn học này được lưu trong hồ sơ chuyên môn của nhà trường. Các lớp đặc trưng cấp trường hoặc các lớp tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, chuyên môn của trường dựa trên tinh thần ứng dụng công nghệ thông tin hợp lý, hiệu quả. Tổng số giờ lên lớp để thuyết trình bằng powerpoint là….

– Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn. Nhà trường khẩn trương cài đặt các phần mềm quản lý như phần mềm pmis, phần mềm emis; cơ sở dữ liệu ngành, phần mềm tin học phổ thông, phần mềm thông minh.

– Hoạt động website của trường được thực hiện thường xuyên, trung bình mỗi tháng có 4 thông điệp hoạt động như bài viết, hình ảnh trên website. Nội dung trang web được cập nhật thường xuyên các hoạt động của nhà trường.

1.6. Thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm của cơ sở giáo dục

– Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới

+ Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động của trường theo các văn bản chỉ đạo của các cấp như: kế hoạch chuyên môn năm học, kế hoạch dạy học 2 buổi, kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên , kế hoạch hoạt động ngoại khóa…

+ Trong học kỳ I, nhà trường đã triển khai các chuyên đề bồi dưỡng cấp huyện như chuyên đề dạy tiết đọc thư viện, chuyên đề dạy học tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức chuyên đề cụm trường dạy học ngắn hạn – thứ 2 và thứ 3 lớp các học kỳ môn học. 100% giáo viên tham gia chuyên đề.

– Thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm tài chính phù hợp.

– Thực hiện công khai Theo Văn bản số 36/2017/tt-bgdĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo trong hệ thống.

1.7. Giáo dục và Đào tạo Quốc tế

Xem Thêm : Sở Kiều Truyện: Bom tấn cổ trang của màn ảnh nhỏ xứ Trung 

-Trong học kỳ I, nhà trường đã vận động quần chúng quyên góp xây dựng nhà vệ sinh học sinh, chậu rửa và bể phốt, với tổng số tiền… đ

– Nghiên cứu, học tập và vận dụng phù hợp các mô hình, phương pháp giáo dục tiên tiến trong phát triển giáo dục của khu vực và trên thế giới:

+Nhà trường tiếp tục triển khai thực hành dạy học “nặn bột bằng tay”, CBQL nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát một cách khoa học và thường xuyên.

+ Nhà trường áp dụng phương pháp dạy mỹ thuật của Đan Mạch. Phương pháp dạy học này phần nào tạo cơ hội khơi dậy và nâng cao năng khiếu thẩm mỹ của học sinh, hứng thú khi các em tích cực phát triển năng khiếu thẩm mỹ của mình. Trong học kỳ i, nhà trường tổ chức cuộc thi vẽ tranh với chủ đề Bác Jun. Kết quả, … giải nhất thuộc về lớp 2a và 4c, và … giải nhì, … giải ba và … giải khuyến khích. khuyến khích. Các bức tranh của trẻ em được trưng bày trong lớp học, thuận tiện cho trẻ đánh giá và kích thích khả năng sáng tạo của trẻ.

1.8. Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục

– Hiện trạng cơ sở vật chất của nhà trường;

– Tổng số phòng học hiện có: …trong đó:

+Phòng học kiên cố: …+Phòng học bán kiên cố: +Phòng học tích hợp: …

+ Phòng học bộ môn: … + Thư viện hiện có: … + Cơ sở y tế: …

– Tổng kinh phí ngân sách nhà nước và các nguồn huy động hợp pháp khác cho công tác xã hội hóa giáo dục để cải thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:… đ

p>

– Đánh giá chung về hiện trạng cơ sở vật chất của nhà trường: Trường hiện có dãy phòng học … 2 tầng và phòng học lớp 4; … phòng học dột nát, số phòng học chức năng chưa xác định.

1.9. Phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao

Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục:

+ Năm học này, nhà trường tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn. Các hoạt động chuyên môn của nhà trường cũng phong phú về hình thức, đi vào chiều sâu về nội dung. Hoạt động chuyên môn theo hướng nghiên cứu khóa học được thực hiện trên tinh thần phản hồi mang tính xây dựng hơn là phân tích.

+ Nhận thức của nhà trường về đổi mới phương pháp dạy học tích cực, đổi mới hình thức, tổ chức dạy học, khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đạt 100%. Ban giám hiệu dự lớp đều, đánh giá cao chất lượng giảng dạy, học sinh tiếp thu kiến ​​thức mới một cách chủ động, tự nhiên và hiệu quả.

– Ngoài ra, nhà trường rất quan tâm đến những đổi mới trong đánh giá học sinh, 100% giáo viên và cán bộ quản lý của trường đã tham gia hội nghị tập huấn về đánh giá do phòng tổ chức ngay từ đầu năm học. Trong các trường, ban giám hiệu luôn kiểm tra việc giáo viên đánh giá học sinh theo hướng dẫn đánh giá mới tại văn bản số 22 và văn bản tổng hợp số 03 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

+ Việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học trong hoạt động dạy học cũng được nhà trường đặc biệt quan tâm. Kể từ đầu năm, phần nội dung này đã được đưa vào các thông số kỹ thuật chuyên nghiệp như một trong những tiêu chuẩn để mô phỏng đánh giá cuối năm.

+ Công tác tổ chức đánh giá học sinh của nhà trường được thực hiện đúng tinh thần đánh giá của thông tư mới. Đánh giá đảm bảo công bằng, công khai, đúng quy định.

2. Nhóm giải pháp cơ bản Kết quả thực hiện

2.1. Hoàn thiện tổ chức bộ máy và đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính GD ĐT

-Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến pháp luật, cơ chế, chính sách giáo dục, đào tạo giảng viên trên website của trường thông qua các cuộc họp hội đồng nhà trường hàng tháng hoặc các bản tin thời sự.

– Chủ động cải cách hành chính đơn vị:

+ Tổ chức cuộc thi kiến ​​thức hưởng ứng cải cách hành chính, 100% cán bộ giáo viên tham gia.

+ Công khai hồ sơ, thủ tục chuyển trường và các thủ tục hành chính khác…

+ Rà soát các thủ tục hành chính, mẫu đơn, mẫu tờ khai hành chính, sửa đổi, bãi bỏ hoặc kiến ​​nghị cơ quan có thẩm quyền sửa đổi, bãi bỏ các thủ tục hành chính, mẫu đơn, tờ khai hành chính không còn áp dụng hoặc không hợp pháp. Các vấn đề của phụ huynh và học sinh, loại bỏ các quy định rườm rà và các tài liệu không phù hợp.

2.2. Nâng cao năng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý giáo dục

– Tổng số cán bộ quản lý: …Trình độ đại học: …

Lý luận chính trị trung cấp:…

Các đồng chí cán bộ quản lý đều có đủ trình độ chuyên môn, năng lực quản lý đáp ứng yêu cầu công việc.

– Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm đến việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ quản lý, chuyên môn nghiệp vụ, tiếp cận kịp thời các chương trình, tài liệu mới của ngành

– Đội ngũ quản lý nhà trường đổi mới phương pháp quản lý, như:

+ Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch và triển khai đầu năm học: nội dung xây dựng kế hoạch ngắn gọn, khoa học, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.

+ Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý nhân sự, quản lý học sinh, quản lý chất lượng học sinh. Duy trì và phát triển website quảng bá và lưu trữ học liệu góp phần đổi mới công tác quản lý và nâng cao hiệu quả công tác.

+ Phân công công việc cho các thành viên, đúng người làm đúng việc, tạo sức mạnh tổng thể, nâng cao chất lượng công việc được giao. Việc phân bổ cần ổn định nhưng phải định hướng cho một vài năm tới, cần tính đến cả hiện tại và phát triển, mạnh dạn giao việc cho giáo viên trẻ, bố trí giáo viên trẻ dạy cặp, học tập chuyên môn. với các giáo viên giàu kinh nghiệm.

– Ban giám hiệu nhà trường luôn đi đầu trong việc thực hiện nền nếp, kỷ cương, đạo đức, lối sống, trách nhiệm công việc…, bám sát tâm tư, nguyện vọng của cán bộ giáo viên, nhân viên.

2.3. Tăng nguồn lực cho giáo dục và đào tạo

– Nhà trường đã sử dụng đúng luật ngân sách nhà nước phân bổ cho đơn vị để thực hiện các chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh, chi hoạt động chuyên môn và quyết toán ngân sách;

– Ngay từ đầu năm, nhà trường đã xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đơn vị, quy chế quản lý tài sản công;

– Chấp hành, thu và sử dụng hiệu quả các khoản thu ngoài ngân sách.

– Đề cao tính tiết kiệm của cán bộ, giáo viên trong việc sử dụng ngân sách nhà nước, tài sản công.

2.4. Tăng cường công tác khảo thí và chứng nhận chất lượng giáo dục

– Làm tốt công tác tổ chức chấm thi của đơn vị: chấm thi đúng thời gian theo chỉ đạo của cấp trên, đảm bảo việc kiểm tra, đánh giá được thực hiện đúng quy chế thông báo mới, đảm bảo khách quan đánh giá chất lượng công bằng, thực chất.

– Thực trạng chứng nhận chất lượng giáo dục

Các trường tiếp tục thu thập minh chứng để tự đánh giá trong năm học 20…. – 20…

2.5. Đẩy mạnh trao đổi giáo dục đào tạo

– Làm tốt công tác tuyên truyền các chủ trương, chính sách của ngành thông qua các buổi họp hội đồng hàng tháng và đưa tin trên website của trường, ví dụ: Kết quả 5 năm thực hiện. Nghị quyết của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Luật Giáo dục (Sửa đổi); xây dựng kế hoạch sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới quy định các điều kiện thực hiện kế hoạch sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.

Hai. Kết quả nhiệm vụ

1. Thực hiện chương trình, chương trình giáo dục

– Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch giáo dục riêng trên cơ sở các văn bản chỉ đạo của các cấp.

-Trong học kỳ I, nhà trường đã tổ chức các buổi tuyên truyền về an toàn giao thông, phát mũ bảo hiểm, hướng dẫn học sinh đội mũ bảo hiểm đúng cách, thi kiến ​​thức phòng chống tai nạn thương tích và các hoạt động thực tế, hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến ​​thức đã học.

-Các biện pháp nhà trường thực hiện để xây dựng lớp học xanh, sạch, đẹp: làm tốt công tác vệ sinh môi trường, tuyên truyền ý thức giữ gìn vệ sinh chung đến học sinh; tổ chức đội nhóm thực hiện công trình măng non cho từng lớp, chăm sóc vườn hoa cây cảnh, cùng nhà trường phối hợp Đội tổ chức hội thi trang trí lớp học thân thiện và thường xuyên chăm sóc, tu sửa cảnh quan của trường để khuôn viên trường ngày càng khang trang. sạch hơn.

Thực hiện cẩn thận hướng dẫn của bgddt, không kèm cặp, không tập luyện và thi đấu theo đội. Chỉ khuyến khích trẻ tham gia các sân chơi trực tuyến. Việc tuyển sinh của nhà trường cũng công khai, minh bạch; trong thời gian nghỉ hè không tổ chức dạy thêm trước lớp về nội dung công nghệ giáo dục cho học sinh đầu năm; không có xét tuyển, xét điểm sàn.

– Nhà trường quán triệt thực hiện các văn bản đổi mới đánh giá học sinh tiểu học: văn bản số 22 và văn bản tổng hợp số 03.

– Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học như áp dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” vào các môn khoa học, lịch sử, địa lý, các phương pháp tiếp cận nghệ thuật mới, dạy Tiếng Việt lớp 1 – cngd.

– Nhà trường tiếp tục cho học sinh khối 3, 4, 5 học và làm quen với các chương trình máy tính. Chất lượng tin học hóa được nâng lên rõ rệt. Các em không chỉ nắm vững nội dung lý thuyết cơ bản mà còn được thực hành nhiều nội dung thực hành.

+ Tổng số lớp đã học: …lớp.

+ Tổng số học sinh đang học tin học: … học sinh.

+ Kết quả đánh giá môn Tin học như sau:

Tổng số học sinh đang học môn tin học là: … học sinh.

Hoàn thành tốt: …/…passed…%

Đã hoàn thành điểm số: …/…đạt…%

– Dạy và học 2 buổi/ngày: Tổ chức học 2 buổi/ngày (tổng số lớp: …; tổng số học sinh: …đạt: …%). Ở lớp thứ hai, giáo viên tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài học trên lớp, đồng thời tổ chức các hoạt động ôn tập, phụ đạo cho học sinh có năng khiếu và học sinh có khó khăn trong học tập. Có kiểm tra thời gian thường xuyên để hiệu quả được duy trì liên tục. Việc đánh giá học sinh được thực hiện theo Thông tư số 22/2016/tt-bgdĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 và Văn bản hướng dẫn số 03 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 100% CBGV tham gia tập huấn và triển khai ngay khi có hiệu quả.

Xem Thêm : Học tiếng Trung qua bài hát: Xuất sơn 出山 Chūshān

+Năm học 20…-20…, số học sinh bán trú tăng gần 400, và có 11 lớp bán trú. Học sinh ăn tại trường đảm bảo chất lượng, vệ sinh an toàn thực phẩm và dinh dưỡng cho trẻ. Làm tốt công việc khuyến mãi thực phẩm hàng ngày. Việc ăn bán trú của học sinh được tổ chức có nền nếp dưới sự giám sát chặt chẽ, hàng ngày của ban giám hiệu nhà trường, có hợp đồng thể hiện sự thống nhất giữa nhà trường và đơn vị cung cấp thực phẩm.

2. Thực hiện giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ khó khăn, tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số

a) Đối với trẻ em khuyết tật

– Tổng số trẻ khuyết tật trong trường là: 6 học sinh.

– Học sinh khuyết tật được quan tâm chăm sóc tại trường, được hưởng chế độ học tập tốt, được tham gia các hoạt động và được đối xử bình đẳng với các học sinh khác. Tất cả giáo viên dạy học sinh khuyết tật đều có hồ sơ về sự tiến bộ của học sinh. Trong tổng số 5/6 trẻ tham gia đánh giá đều có kết quả hoàn thành các môn học và hoạt động giáo dục.

b) Học sinh dân tộc thiểu số (dtts)

– Tuy trường không đông học sinh dân tộc thiểu số nhưng thầy cô luôn quan tâm đến lớp. Tổng số học sinh dân tộc thiểu số của trường là 261 em. Không phân biệt về môn học hay năng lực, tỷ lệ học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt đạt gần 80%.

3. Kết quả đánh giá học sinh cuối học kỳ i

(có tóm tắt đánh giá)

4. Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia

Ngày toàn dân đưa con đến trường, trường làm ăn rất tốt. Tiến hành điều tra chính xác và cập nhật các hồ sơ và thông tin điều tra khác nhau một cách kịp thời. Thiết lập đầy đủ số lượng hồ sơ để đảm bảo chất lượng hồ sơ.

Vững vàng với kết quả pcgdth xmc. Đồng thời phải có kế hoạch tiếp theo và các biện pháp chủ động cho từng giai đoạn.

Kết quả xét nghiệm PCGDTX lần thứ 20….được BCĐ huyện công nhận PCGDTX cấp huyện mức độ 3.

Tỷ lệ huy động trẻ 20 tuổi vào lớp 1…: 160 cháu 6 tuổi, đạt 100%.

– Công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia: đến ngày 15/01/2018: trường vẫn giữ vững chuẩn quốc gia mức độ 1; mục tiêu đến ngày 31/5/2018: giữ vững mức độ 1.

5. Kết quả cuộc thi

-Nhà trường tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: 2 học sinh giỏi và 16 học sinh giỏi.

-Trong học kỳ I, nhà trường tham gia đầy đủ hội thi giáo viên – học sinh. Chi tiết như sau:

+ Giới thiệu đôi nét về học sinh: 1 giải nhì, 1 giải ba môn thể dục cấp huyện

+ Về đội ngũ giáo viên: 2 giáo viên được tuyên dương giáo viên dạy giỏi cấp huyện.

Ba. Xếp hạng chung

1. Học kỳ I của năm học đạt loại giỏi 20…. – 20….

– Nhà trường duy trì tốt nền nếp dạy và học.

– Duy trì sĩ số 100%, không có học sinh bỏ học.

– Giữ gdth xmc chung cấp 3.

– Có thành tích chuyên môn xuất sắc, tham gia đầy đủ các cuộc thi của ngành và đạt kết quả tốt.

2. Hạn chế và điểm yếu

Nỗ lực bồi dưỡng học sinh năng khiếu còn hạn chế.

3. Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm

Nguyên nhân là do trường không có phòng học chức năng nên bố trí phòng học các môn nâng cao cho học sinh khó khăn.

<3

1. Nhiệm vụ chung

Trong học kỳ II năm học 20…-20…, nhà trường tập trung thực hiện các cuộc thi dạy tốt. Tận tâm thực hiện các chỉ đạo của cấp trên và các công việc triển khai đầu năm.

– Thực hiện các nhiệm vụ chính sau:

+ Thực hiện tốt các cuộc thi, hội thao của ngành và địa phương.

+ Thể hiện xuất sắc trong công tác chỉ đạo chuyên môn dưới sự chỉ đạo của cấp trên.

+ Phấn đấu 20 năm là thư viện tiên tiến…

+Tăng cường xây dựng đội ngũ nhà giáo và giáo dục cbql.

+ thực hiện rất tốt việc xây dựng csvc để bảo vệ và tận dụng thiết bị hiện có.

+ Làm tốt công tác chính trị tư tưởng, tăng cường công tác xây dựng đảng của nhà trường

+ Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, công tác cải cách hành chính đã được tổ chức, tập huấn.

+ Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ nhà trường.

+ Duy trì sĩ số 100%, không có học sinh bỏ học.

2. nhiệm vụ cụ thể.

– Tiếp tục hưởng ứng hiệu quả các chiến dịch; quản lý đổi mới

Công tác quản lý, hướng dẫn, bồi dưỡng, giáo dục nhà giáo cbql; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý; quan tâm việc tu dưỡng phẩm chất đạo đức nhà giáo và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; hướng dẫn học sinh thực hiện dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn Chuẩn kiến ​​thức, kĩ năng; Điều chỉnh nội dung dạy học theo định hướng giáo dục học sinh và ĐT; cập nhật ppdh, tăng cường tích hợp môn học; chú ý giáo dục đạo đức học sinh.

– Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học 2 và kiện toàn tổ chức dạy học

buổi 2 phát triển thế mạnh của học sinh trong các nhóm và câu lạc bộ.

-Duy trì và giữ vững chất lượng pcgdth xmc mức độ 3; giữ vững chuẩn quốc gia về trường học đạt chuẩn mức độ 1, xây dựng trường học thân thiện, tuyển sinh tích cực; nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện trường học. ;Phấn đấu 20 năm nữa đạt thư viện tiên tiến……

– Học sinh được giáo dục các kỹ năng sống cơ bản và rèn luyện sức khỏe. Tạo môi trường học tập an toàn, lành mạnh. Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, duy trì và nâng cao chất lượng các cuộc thi (thi vở sạch chữ đẹp; phụ trách sao tài năng; thi đội viên, viết chữ đẹp – kể chuyện, vẽ tranh…)…). Hướng dẫn tổ chức kiểm tra thường xuyên, kiểm tra chất lượng cuối mỗi lớp để đảm bảo đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của học sinh.

– Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn và bồi dưỡng giáo viên. Xây dựng nội dung và triển khai bồi dưỡng giáo viên kiến ​​thức địa phương; chú trọng công tác tự bồi dưỡng của CBGV. Tiếp tục thực hiện đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, chuẩn hiệu trưởng.

*Nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu

– Nhiều chuyên đề được tổ chức để giáo viên tự nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm.

– Tiêu chuẩn xây dựng đội ngũ (bao gồm tiêu chuẩn nghiệp vụ, tiêu chuẩn đạo đức, tiêu chuẩn trình độ trên, tiêu chuẩn tham gia hội thi, ứng dụng kỹ thuật, v.v.

– Nâng cao năng lực quản lý, đổi mới cách làm, dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm.

– Kiện toàn nội quy, quy chế tổ chức, tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường.

– Tạo môi trường giáo dục lành mạnh, đoàn kết đội ngũ, phát huy dân chủ, phê bình và tự phê bình trong đội ngũ cbgv-nv đoàn kết và phát triển. Duy trì tốt nền nếp dạy học và chấp hành nghiêm túc các chỉ tiêu chuyên môn, chỉ tiêu của ngành.

– Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của tổ chức công đoàn. Phối hợp với công đoàn nhà trường và các tổ chức đoàn thể làm tốt công tác giáo dục.

– Tiếp tục thực hiện nội dung mô phỏng, kiểm thử kết hợp với mô phỏng. Động viên khen thưởng kịp thời các cá nhân tập thể, cá nhân đạt thành tích trong công tác chỉ đạo chuyên biệt của trường tiểu học.

Địa điểm giao hàng:

– phòng gd&tel (Trường tiểu học);

– Lưu: vt, cm.

Hiệu trưởng