Bạn đang xem: Giáo án bài Hai đứa trẻ (Thạch Lam) – Giáo án Ngữ văn lớp 11 Tại DongnaiArt

Kế hoạch dạy học hai đứa (thạch lâm)

Link tải giáo án ngữ văn lớp 11 Hai đứa trẻ (thạch lâm)

Tôi. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

– Giới thiệu một phong cách truyện ngắn độc đáo – truyện không có cốt truyện.

– Tìm hiểu về cuộc sống của những người dân lao động bị bần cùng hóa trong cảnh bế tắc trước Cách mạng Tháng Tám. Những măng đá trân trọng thông cảm cho tương lai tươi sáng của họ.

– Bước đầu làm quen với phương pháp phân tích tác phẩm dưới góc độ biểu tượng.

2. kỹ năng

– Đọc hiểu văn bản xét về đặc trưng thể loại.

– Phân tích cảm xúc của nhân vật trong tác phẩm tự sự.

3. Thái độ

– Giáo dục lòng nhân ái và ý thức: Biết ước mơ và có niềm tin vào cuộc sống.

Hai. nghĩa là

1. giáo viên

sgk, sgv, thiết kế bài dạy, tài liệu tham khảo…

2. Bạn cùng lớp

Đồ soạn, sách giáo khoa, vở ghi.

Ba. phương pháp

<3

Bốn. Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định tổ chức lớp

Số: …………..

2. Xem bài viết cũ

Kiểm tra vở học sinh.

3. Bài mới

Sự kiện 1

Khi nhận xét về nhà văn Thạch Lam, nhà văn Nguyễn Duẩn đã viết: “Tình cảm của nhà văn Thạch Lam thường bắt nguồn từ tình cảm chân thành đối với những người dân nghèo. anh ấy. Hôm nay Khóa học của khóa học minh họa điểm này.

Số 36

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến ​​thức mới

hs đọc và tóm tắt tiểu mục sgk.

gv Chuẩn xác kiến ​​thức.

Tôi. Thắc mắc chung

1. Tác giả

– Nội dung chính của phần sgk là gì?

Hãy kể vài nét về tác giả thạch lam?

1. Tác giả

– Thạch nhũ: 1910-1942. Ban đầu tên là Nguyễn Tường Vinh, sau đổi tên là Nguyễn Tường Lân. Bút danh việt sinh.

– là một con người nhân hậu, tinh tế và rất thành công trong thể loại truyện ngắn.

Ông chủ yếu khai thác sự mong manh và những cảm xúc mơ hồ trong thế giới nội tâm của nhân vật. Mỗi câu chuyện nhỏ như một bài thơ trữ tình.

– Trong môn ngữ văn thcs em đã học những tác phẩm nào của thạch lam?

2. Công việc chính

+Gió lạnh đầu mùa: truyện ngắn 1937

+ Nắng trong vườn: Truyện ngắn 1938

+Ngày mới: tiểu thuyết năm 1939

+ theo dòng: Phê bình văn học 1941

+Pháp: tuyển tập truyện ngắn năm 1942

+ Hà Nội Băm Sáu Phố: Bút Ký 1943

+ Hà Nội về đêm: Phóng sự 1936

+ Một tháng nằm viện: Báo cáo năm 1937

Nói về xuất xứ của truyện ngắn “Hai đứa trẻ”?

3. Giới thiệu tác phẩm: Hai đứa trẻ

– Xuất xứ: In trong Garden Sunshine, 1938

– Phong cách: hiện thực, trữ tình và lãng mạn.

* hoạt động

Có khả năng tìm và nhận biết các biểu tượng nghệ thuật trong văn bản. Trên cơ sở đọc bài ở nhà, giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết các kí hiệu.

Thảo luận nhóm: 5 phút.

1 phút trên giấy.

gv Chuẩn xác kiến ​​thức.

Hai. đọc hiểu

– Nhóm 1. Các cảnh trong truyện được miêu tả theo thời gian và không gian như thế nào?

1. Cảnh đường phố buổi tối

Xem Thêm : Top 9 Bài thuyết trình mâm cỗ trung thu hay và ý nghĩa nhất – Toplist.vn

+ Kể chuyện: Buổi tối.

+ Không gian trong truyện: Phố huyện.

+ Ánh sáng trong truyện: ngọn đèn dầu.

– Nhóm 2. Thạch lam sẽ miêu tả cuộc sống nơi phố thị như thế nào?

– Mọi diễn biến cuộc sống đều được cảm nhận qua con mắt của tâm hồn. Cuộc sống ở đây thật ảm đạm và hoang vắng:

+ Cảnh ngày tận thế: tiếng trống, tiếng đỏ, tiếng ếch nhái, tiếng muỗi… Bóng tối bắt đầu phủ đầy trước mắt.

<3

– Nhóm thứ 3. Những măng đá miêu tả hình ảnh người dân phố thị như thế nào?

+ Những cảnh suy tàn trên đời: Vợ chồng chú Sam, gia đình cô em gái, bà già điên, đứa trẻ đáng thương, chú siêu nhân và chính hai chị em…Tàn tạ, người đến người đi, bóng tối như mong manh trôi theo dòng thời gian, Những bóng chiều đổ nát.

– Cuộc sống của người dân nơi đây đều đặn, đơn điệu, lặp đi lặp lại và nhàm chán.

– Cả hai đều mong chờ những điều mới mẻ sẽ được thổi vào cuộc sống của mình.

– Nhóm 4: Em thấy cuộc sống và con người nơi đây như thế nào

→ Âm thanh, ánh sáng, đường nét con người trong tranh Ou tưởng chừng như rời rạc nhưng lại hòa quyện, cộng hưởng trong một hệ thống u uất, trầm tư, đượm buồn. Những điểm tô thêm của cuộc sống là ngọn đèn dầu và bóng tối bao trùm, tôn vinh cái nghèo và cái nghèo cùng cực.

Hết số 36, chuyển sang số 37

* hoạt động

Thảo luận nhóm.

gv Chuẩn xác kiến ​​thức.

– Nhóm 1: Có bao nhiêu mật mã xuất hiện trong tác phẩm? trích dẫn? Những biểu tượng bóng tối gợi cho bạn điều gì về cuộc sống của mọi người trong thành phố?

Giáo viên:

– Đêm ấy dường như ủi được những mảnh vỡ đè lên toàn bộ tác phẩm, tạo nên một không gian tù đọng, ngột ngạt.

2. Chế độ xem phố đêm muộn

– Trong tác phẩm lặp đi lặp lại trên 20 lần.

* Cảnh thiên nhiên và con người: chìm trong bóng tối. Đường phố, ngõ hẻm tối đen như mực.

→ Bóng tối bao trùm vạn vật và tràn ngập trong tác phẩm, tạo nên một bức tranh u tối, không gian tù đọng, ngột ngạt.

– Bóng tối được miêu tả ở nhiều trạng thái khác nhau, hiện diện xuyên suốt.

→ Gợi cho người đọc cảm giác bế tắc, xoay vần của cuộc sống trước Cách mạng tháng Tám, nhất là đối với các thị xã, các vùng, nhất là đối với nhân dân.

→ Nó tượng trưng cho tâm trạng tuyệt vọng và cuộc sống u uất.

– Nhóm thứ hai: Em hãy kể về nhịp sống của người dân phố thị? Dẫn chứng minh họa?

* Nhịp sống của người dân:

+ Buổi tối, mẹ con tôi dọn nước.

+ Chiều tối xuất hiện phở siêu.

+ Trong bóng tối nhà em hát về món ăn.

+ Khi màn đêm buông xuống, bà lão khùng đến mua rượu về uống.

+ Mỗi đêm, tôi ngồi thẫn thờ, nhìn về phố phường, đợi chuyến tàu.

→ Sự lặp lại đơn giản, nhàm chán, những động tác quen thuộc, những suy nghĩ dự đoán mỗi ngày.

Họ mong chờ “ánh sáng của cuộc đời nghèo khó”

– Nhóm 3: Ngọn đèn dầu được lặp lại mấy lần? trích dẫn?

+ Biểu tượng đèn dầu thị trấn.

– Đèn dầu được nhắc đến hơn 10 lần trong tác phẩm.

– Nhóm thứ tư: ý nghĩa tượng trưng của ngọn đèn dầu trong tác phẩm?

→Mọi thứ không đủ sáng để phá tan màn đêm, mà để đêm thêm bao la, hát thêm về sự suy tàn, cô đơn và buồn bã.

p>

– Ngọn đèn dầu tượng trưng cho cuộc đời nhỏ nhoi, vô nghĩa, vụn vỡ. Sống trong bóng tối mênh mông của xã hội cũ và loay hoay, không có hạnh phúc, không có tương lai, cuộc đời như cát bụi. Cuộc sống ngày càng nặng nề, đè nặng lên vai mọi người trong cộng đồng

gv hướng dẫn học sinh tổng hợp kiến ​​thức. Đánh giá cảm xúc của nhân vật qua các thao tác phân tích trên.

– Một hình ảnh đen tối. Những bóng đèn dầu bé nhỏ tràn ra như những lỗ hổng trong bức tranh toàn màu đen

– Cảm nhận của hai chị em về cảnh sắc thiên nhiên và cuộc sống nơi thị trấn nhỏ?

*tâm trạng của người khác:

– Những kỉ niệm đẹp Hà Nội.

-Cảnh buồn mà thân quen, gần gũi. Lian An lặng lẽ nhìn những vì sao, lặng lẽ quan sát mọi thứ xảy ra trong thị trấn, đồng cảm và chia sẻ bóng tối của chúng với những mảnh đời bé nhỏ đang sống trong bóng tối của nghèo đói, túng thiếu và trì trệ.

→Nỗi buồn và bóng tối tràn ngập trong mắt cô ấy, nhưng trong tâm hồn cô ấy vẫn có chỗ cho một điều ước, chờ đợi trong đêm.

Hết số 37, chuyển sang số 38

*Đang hoạt động

Thảo luận nhóm.

– Nhóm 1: Hình tượng đoàn tàu được lặp lại bao nhiêu lần trong tác phẩm? Ý nghĩa là gì?

3. Phố huyện khi đoàn tàu đêm đi qua

– Hình ảnh con thuyền được lặp lại 10 lần trong bố cục.

– Chuyến tàu đêm qua phố huyện là niềm vui duy nhất trong ngày của hai chị em.

<3

Xem Thêm : Cách trồng lan hạc vĩ cực đơn giản cho người mới chơi

+ Chuyến tàu từ Hà Nội về: Đầy ắp kỉ niệm tuổi thơ của hai chị em, mang theo chiếc đèn cầy, như đi trong đêm tối, dù chỉ trong giây lát cũng đủ xua tan bóng đêm phố huyện.

– Nhóm 2: Tại sao hai chị em luôn đợi tàu chạy qua rồi mới đi ngủ? Có phải các chị đang chờ tàu đi qua để bán không? Tại sao?

– Chờ tàu đã trở thành nhu cầu ăn uống hàng ngày của chị em phụ nữ. Chờ xe buýt không phải vì mục đích tầm thường là chờ khách mua hàng, mà vì mục đích khác:

+ Thấy có gì khác lạ trong cuộc sống của hai chị em.

+ Con tàu mang theo một kỷ niệm đánh thức ký ức về một kỷ niệm mà chị em cô đã từng có.

<3

– Nhóm 3: Theo em, Liên Ân là người như thế nào?

→ Lian là một người chu đáo, hiếu thảo và dũng cảm. Cô ấy là người duy nhất trong khu vực này biết giấc mơ có ý thức của cuộc sống. Cô ấy mệt mỏi vì chờ đợi.

– Nhóm 4:

Hãy cho biết ý nghĩa tượng trưng của chuyến tàu đêm? Ý tưởng nào bạn muốn thể hiện thông qua một câu chuyện ngắn?

Giáo viên:

Một tiếng nói thương cảm cho kiếp người nghèo khổ, cơ cực sống như cát bụi trước Cách mạng Tháng Tám ở những khu phố ổ chuột, không ánh sáng, không tương lai, cuộc đời như cát bụi.

Trải qua những kiếp người, măng đá làm sống lại số phận của một thời đại, không phải là những kiếp người bị áp bức, bóc lột thực sự mà từ cuộc sống của mình, măng đá khơi dậy ở người đọc sự đồng cảm, kính trọng, trân trọng khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn. Như vậy, việc làm vừa có giá trị thực tiễn, vừa có giá trị nhân đạo.

*Ý nghĩa tượng trưng của chuyến tàu đêm:

– Hình ảnh con thuyền được lặp lại 10 lần trong bố cục.

Là biểu tượng của một thế giới đáng sống với sự phong phú và huy hoàng. Nó đối lập với cuộc sống mệt mỏi, nghèo nàn, tăm tối và hòa mình với người dân phố thị.

Qua tâm trạng của tác giả, tác giả muốn thức tỉnh những con người buồn tẻ sống quanh quẩn trong lam lũ, hướng họ đến một tương lai tốt đẹp hơn. Đây chính là giá trị nhân văn của truyện ngắn này.

→ Là biểu tượng của cuộc sống hiện đại sôi động, thịnh vượng và thú vị. Dù chỉ trong chốc lát, cả thị trấn như được giải thoát khỏi cuộc sống tù đọng, ẩn khuất, bế tắc.

* hoạt động

Hoán đổi cặp: 3 phút.

gv Chuẩn xác kiến ​​thức.

Ba. Tóm tắt

– Em hãy nhận xét nghệ thuật miêu tả và âm thanh của thạch lam?

1.Nghệ thuật

– Cốt truyện đơn giản, nổi bật là tâm trạng, cảm xúc, sự tổn thương và những tình cảm mơ hồ chảy trong tâm hồn nhân vật.

– Tương phản phong cách.

-Miêu tả sinh động cảnh vật và diễn biến tâm trạng con người một cách tinh tế.

– Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu tượng.

– Giọng thì thầm, đầy chất trữ tình sâu lắng.

-Hãy giải thích ý nghĩa của văn bản?

2. Ý nghĩa văn bản

Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” thể hiện sự đồng cảm sâu sắc của Lâm Trạch Lâm đối với những mảnh đời nghèo khổ ẩn mình trong những con phố mệt mỏi, tăm tối, vô gia cư trước cách mạng, và sự trân trọng của ông đối với những ước nguyện giản dị, nhỏ bé nhưng đầy nhiệt huyết của những người nghèo.

p>

*Đang hoạt động

hs đọc ghi nhớ sgk.

Hoạt động 3: Hoạt động thực hành

So sánh Hai đứa trẻ tắt đèn, lão hạc và gió lạnh thời trung học cơ sở (THPT), hãy nhìn về con người và xã hội những năm trước Cách mạng tháng Tám 1945?

Bốn. Thực hành

+ Điểm chung: Cái nhìn hiện thực và nhân văn về xã hội Việt Nam chìm trong nô lệ và đói nghèo.

+ Đặc điểm: Phong cách nhà văn và phong cách nghệ thuật: Hiện thực – Lãng mạn.

Câu 1 (trang 101 SGK)

– Người khiến tôi ấn tượng nhất là Liên

<3

+ Lian là cô gái giàu lòng thương cảm với cuộc sống của những người dân nghèo nơi phố huyện

+ Kết nối tâm hồn và hòa hợp với thiên nhiên

+Khát khao một cuộc sống tốt đẹp hơn, muốn thoát khỏi gông cùm và sự chật hẹp của cuộc đời

Câu 2 (trang 101 SGK)

“Hai đứa trẻ” là một trong những truyện ngắn tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật của Thạch Lam:

-Văn vừa hiện thực vừa lãng mạn, đượm chất thơ

– Tiêu biểu cho thể loại truyện ngôn tình thạch lam

+ Tình cảm nhân văn chân thật nhẹ nhàng thấm vào câu chuyện

+ Tường thuật cho người đọc

4. Tăng cường

– Hệ thống kiến ​​thức học tập mới, nhấn mạnh những điểm trọng tâm của khóa học.

5. Đề xuất

– Tự học từ hướng dẫn. Chuẩn bị cho một lớp học mới: Bối cảnh.

Tham khảo thêm những giáo án ngữ văn lớp 11 hay:

• Sách giáo khoa: Bối cảnh
• Sách giáo khoa: Lời tử tù (Nguyễn Tuân)
• Sách: Thực hành Thao tác Lập luận So sánh
• Học tập: thực hành và ứng dụng lý luận phân tích và so sánh

Ngân hàng đề thi lớp 11 tại

khoahoc.vietjack.com

• Hơn 75.000 câu hỏi toán trắc nghiệm có đáp án
• Hơn 50.000 câu hỏi trắc nghiệm với 11 đáp án chi tiết
• Gần 40.000 Câu Hỏi Đáp Án Trắc Nghiệm Vật Lý 11
• Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm