Bạn đang xem: Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn 2023 – Hoatieu.vn Tại DongnaiArt

Theo Thông tư số 14/2018/tt-bgdĐT, Phiếu tự đánh giá của Hiệu trưởng là chuẩn đánh giá hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông mới nhất do Bộ Giáo dục ban hành. Mời các bạn theo dõi nội dung chi tiết của mẫu tự đánh giá chính trong bài viết dưới đây của hoatieu.vn.

Việc đánh giá năng lực chuyên môn của hiệu trưởng và giáo viên hiện nay là một bài tập cuối năm ở các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Nội dung của phiếu tự đánh giá bao gồm các thông tin cơ bản như: thông tin cá nhân, tiêu chí đánh giá, kết quả đạt được, minh chứng, bản tự nhận xét và kế hoạch học tập phát triển năng lực lãnh đạo. …sau đây là hướng dẫn chi tiết về cách chuẩn bị biểu mẫu chính tự đánh giá mới nhất cho năm 2022. Đây là những thông tin chi tiết.

• Bằng chứng cho các tiêu chí đánh giá chính
• Tổng hợp kết quả đánh giá giáo viên trong cơ sở giáo dục phổ thông
• Báo cáo toàn diện kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp

1. Hiệu trưởng tự đánh giá



2. Cách điền phiếu tự đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

Tự đánh giá/Phó hiệu trưởng/Phó hiệu trưởng

1) Tỉnh/TP: …………………………………….. ……….

2) Quận/Huyện/Thị xã: ………………………………….. ………………………

3) Lớp: Tiểu học

4) Trường học: Tiểu học……………………………………… ……………………………………………. ..

5) Họ và tên người tự đánh giá: ……………………………

6) Thời gian đánh giá: Ngày…..tháng…..năm…

Hướng dẫn: Người đánh giá hoàn thành ít nhất 1 chứng thực phù hợp trong cột chứng thực, sau đó chỉ đánh dấu vào 1 ô đáp ứng tiêu chí (đã cho) để đạt cấp độ. Bằng chứng liên quan). Nếu tiêu chí nào chưa minh chứng hoặc đánh giá chưa đạt yêu cầu thì đánh dấu x vào ô “không đạt”. Kèm theo phiếu này là các minh chứng đạt tất cả các chỉ tiêu, kết quả tự đánh giá là hợp lệ.

Tiêu chuẩn 1. Đạo đức nghề nghiệp

x

– Đánh giá chính thức….

– Phân loại Đảng viên năm 2020

-vb quy chế đào tạo giáo viên

Tiêu chuẩn 2. Có sáng kiến ​​trong lãnh đạo, quản lý nhà trường

x

– Kế hoạch chuyên môn cho năm học…

– Kế hoạch thực hiện Chỉ thị số 05 năm 2018

Tiêu chuẩn 3. Khả năng phát triển chuyên môn

x

-chứng chỉ, chứng chỉ.

– chương trình bdtx

– Danh sách những người đã tham dự buổi tập huấn

Tiêu chuẩn 2. Quản lý trường học

Tiêu chuẩn 4. Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường

x

– Kế hoạch tháng, kế hoạch đào tạo tiên phong

– Biểu mẫu phân bổ hàng tháng

– Mẫu báo cáo tóm tắt

Tiêu chuẩn 5. Quản lý giáo dục hướng dẫn và học sinh

x

Xem Thêm : Kuroko tuyển thủ vô hình: Biểu tượng mới của dòng anime thể thao

– Báo cáo tài chính năm học

-Kế hoạch năm học, Hồng Kông

– Giáo án, đánh giá giáo viên

Tiêu chuẩn 6. Quản lý nhân sự trường học

x

-khbdtx.

– Danh sách giáo viên tham gia tập huấn

Tiêu chuẩn 7. Tổ chức quản lý, quản lý nhà trường

x

Quy trình hoạt động, quy trình làm việc.

– Sổ địa chỉ điện tử

Tiêu chuẩn 8. Quản lý tài chính trường học

x

– Góp ý xây dựng qcctnb.

Tiêu chuẩn 9. Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ dạy học, giáo dục học sinh

x

– Quản lý thiết bị, hồ sơ đồ dùng dạy học.

Tiêu chuẩn 10. Quản lý chất lượng giáo dục nhà trường

x

– Kế hoạch chuyên môn cho năm học

-Báo cáo chất lượng cuối năm

– Giáo án 2 buổi/ngày

Tiêu chuẩn 3. Tạo môi trường giáo dục

Tiêu chuẩn 11. Xây dựng Văn hóa Nhà trường

x

– Thiết lập quy tắc ứng xử của trường học

– Quy chế chuyên môn

– Biên bản họp chuyên môn hàng tháng

Tiêu chuẩn 12. Thực hiện dân chủ cơ sở trong trường học

x

– Quy chế dân chủ trong trường học

– Biên bản gặp giáo viên để thắc mắc

Tiêu chuẩn 13. Xây dựng trường học an toàn và ngăn chặn bạo lực học đường

x

– Chương trình phòng chống sốt xuất huyết

Xem Thêm : Sự khác nhau giữa Seasoning và Flavoring

Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 14. Phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội thực hiện hoạt động giáo dục học sinh

x

Cuộc họp thường niên của BB

Tiêu chuẩn 15. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

x

bb cuộc họp thường niên phhs, hình ảnh

Tiêu chuẩn 16. Sự phối hợp của nhà trường, gia đình và cộng đồng trong huy động và sử dụng các nguồn lực phát triển nhà trường

x

Cuộc họp của BB về vấn đề này

Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ và tin học

Tiêu chuẩn 17. Sử dụng ngoại ngữ

x

-Chứng chỉ tiếng Anh a, b

Tiêu chuẩn 18. Ứng dụng công nghệ thông tin

x

– Chứng chỉ Khoa học Máy tính

– Tin học ứng dụng

Tự kiểm duyệt (được chỉ định):

– Ưu điểm:

• Tác phong làm việc, tư duy đổi mới trong lãnh đạo và quản lý nhà trường, không ngừng học hỏi để nâng cao và phát triển về chuyên môn.
• Có năng lực tổ chức và quản lý hoạt động dạy học, quản lý nhân sự, tài chính, tài sản và chất lượng giáo dục.
• Văn hóa thiết chế, văn hóa giao tiếp ứng xử, an toàn trường học.
• Xây dựng quy chế phối hợp trong và ngoài nhà trường.

– Câu hỏi cần cải thiện:

• Khả năng sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp và công việc chưa thành thạo.
• Việc vận dụng các kỹ năng, sử dụng phần mềm trong quản lý đôi khi gặp khó khăn.

– Nghiên cứu kế hoạch lãnh đạo, quản lý trường học năm học tới:

• Mục tiêu: Góp phần xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Học ngành đăng ký (các năng lực cần ưu tiên bồi dưỡng): Hoàn thành các chương trình bồi dưỡng theo chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Thời gian: Kể từ năm 2022
• Điều kiện: Vừa học vừa làm.

– Kết quả tự đánh giá: tốt

……., ngày….tháng….năm 20….

Người tự đánh giá (ký, ghi rõ họ tên)

3. Xếp loại theo quy trình đánh giá chuẩn của hiệu trưởng và kết quả đánh giá

1. Quy trình đánh giá

a) hiệu trưởng tiến hành tự đánh giá theo tiêu chí của hiệu trưởng;

b) Nhà trường tổ chức lấy ý kiến ​​của giáo viên, nhân viên với hiệu trưởng trên cơ sở chuẩn hiệu trưởng;

c) Căn cứ kết quả tự đánh giá của hiệu trưởng, ý kiến ​​của đội ngũ giáo viên và tình hình thực tế việc thực hiện nhiệm vụ, người đứng đầu cơ quan quản lý trực tiếp đánh giá và công bố kết quả đánh giá của hiệu trưởng theo quy định. với tiêu chuẩn của hiệu trưởng, đồng thời chứng minh trách nhiệm của khách hàng bằng các chứng cứ xác thực, phù hợp.

2. Xếp hạng và kết quả đánh giá

a) Đạt Chuẩn hiệu trưởng ở mức Tốt: Tất cả các Chuẩn từ mức Tốt trở lên, trong đó có ít nhất 2/3 số Chuẩn ở mức Tốt, với các Chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12 , 13 và 14 là tốt;

b) Đạt tốt Chuẩn hiệu trưởng: tất cả các Chuẩn ở mức Đạt trở lên, có ít nhất 2/3 Chuẩn đạt Khá trở lên, có Chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 14 loại khá trở lên;

c) Đạt Chuẩn hiệu trưởng: Đạt hoặc vượt ít nhất 2/3 số Chuẩn, trong đó đạt Chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 14. từ mức đạt trở lên;

d) Chưa đạt chuẩn hiệu trưởng: có trên 1/3 tiêu chuẩn bị đánh giá là chưa đạt hoặc có ít nhất 01 (một) tiêu chuẩn trong số các tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12 , 13, 14 đánh giá là Không đạt (tiêu chí được đánh giá là không đạt khi không đáp ứng các yêu cầu đạt của tiêu chí).

Xem phần Giáo dục và Đào tạo trong phần Biểu mẫu.