Bạn đang xem: Giáo án bài Người trong bao (Sê-khốp) – Lớp 11 – VietJack.com Tại DongnaiArt

Giáo án về người đàn ông trong bao (sekhov)

Liên kết tải xuống giáo án nhân văn 11 (sekhop)

Tôi. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

– Hiểu giá trị tư tưởng của truyện ngắn “Người trong bao”

– Nắm được nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình

2. kỹ năng

– Đọc hiểu thơ trên bình diện đặc trưng thể loại.

– Phân tích tâm lý, tính cách nhân vật.

3. Thái độ

– Có thái độ căm thù và đấu tranh với lối sống ích kỷ, hèn nhát, nhu nhược.

Hai. nghĩa là

1. giáo viên

sgk, sgv, thiết kế bài dạy, tài liệu tham khảo…

2. Bạn cùng lớp

Đồ soạn, sách giáo khoa, vở ghi.

Ba. phương pháp

<3

Bốn. Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định tổ chức lớp

Số:…………….

2. Xem bài viết cũ

Không

3. Bài mới

Hoạt động 1: Khởi chạy hoạt động

Thế kỷ X là thời kỳ vàng son của văn học Nga, với những tên tuổi như Pushkin, Gorgon, Turgenev, Reptonstowe, Shekhov… Chúng ta đã biết một Pushkin giản dị qua bài thơ này. Nhà thơ, ông có một tình yêu chân thành và cao cả: ” Tôi yêu em”. Hôm nay, chúng ta hãy làm quen với “Văn xuôi Yitui”. Đó là sekhov của tác phẩm “Người đàn ông trong túi”.

Điều 98

Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến ​​thức mới

gv Cho học sinh đọc phần giới thiệu và hệ thống hóa những ý chính về tác giả, tác phẩm

I.Truyền thông

1/Tác giả

– Tên là Anthony Paulovich Shekhov (1860-1904), sinh ra và lớn lên trong một gia đình tiểu thương ở thị trấn Tangaro, bên bờ biển Opus, Nga.

– Ông vừa là nhà văn, vừa tham gia nhiều hoạt động xã hội, văn hóa, giáo dục.

-Là nhà văn Nga xuất sắc, từng đoạt Huy chương vàng Pusi của Viện Hàn lâm Khoa học Nga, là Viện sĩ danh dự của Viện Hàn lâm Khoa học Nga

gv giới thiệu nội dung và nghệ thuật các tác phẩm của sekhov

2. Sự nghiệp sáng tạo

(sgk)

– Nội dung: Các tác phẩm của ông tố cáo sự bất công của xã hội, thói bạo ngược và tác hại của giai cấp thống trị đương thời, phê phán sự kém cỏi của tầng lớp trí thức và sự sa đọa về tinh thần của phần lớn nhân dân, đồng thời bày tỏ sự cảm thông, đồng cảm sâu sắc. Trân trọng người lao động nghèo, nghĩa tình sâu nặng và niềm tin vững chắc vào tương lai nước Nga

– Nghệ thuật: Sâu sắc, kín đáo, sâu sắc. Thái độ thể hiện đôi khi mang tính cá nhân và đôi khi lạnh lùng và khách quan.

Tác phẩm được tạo ra trong hoàn cảnh nào?

3. Công việc

– Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả viết khi đang dưỡng bệnh tại thành phố Anta trên bán đảo Crimea bên Biển Đen

Chủ đề câu chuyện trong tác phẩm của bạn là gì?

hs học lời tựa và đáp án

-Đây là một trong ba truyện ngắn cùng chủ đề, phê phán lối sống lưu manh, lưu manh của tầng lớp tiểu tư sản- lối sống của trí thức Nga cuối thế kỷ XX

Xem Thêm : Giới thiệu trước lớp về vẻ đẹp của chị em Thúy Kiều bằng lời văn

gv giới thiệu 2 cách chia bố cục:

– Cách 1: Làm theo c/d của nhân vật

-Cách 2: Mở đầu, Thân bài, Kết thúc

gv hướng dẫn học sinh đọc theo tinh thần t/p

– Bố cục: 2 cách

gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết.

Hai. đọc hiểu

1. Nội dung

Hiển thị ảnh chân dung?

vai trò của a.belikov

*) Chân dung Belikov

– Cách ăn mặc: Đi giày cao su, mở ô khi thời tiết đẹp, mặc áo khoác, đeo kính râm, bông tai…

– Tính năng: Mọi thứ trong gói

→ kỳ lạ, khác biệt, lập dị

Em có nhận xét gì về cách sống của n/v: trong sinh hoạt hàng ngày, trong quan hệ với đồng nghiệp, trong tình cảm, suy nghĩ với mọi hiện tượng xung quanh?

Đặc điểm nào của nhân vật trong n/v khiến bạn sợ nhất và phần nào trong lối sống của anh ấy khiến bạn cười nhiều nhất?

ss Thảo luận và trả lời, giáo viên hướng dẫn và ghi chú, riêng câu hỏi thứ 3, giáo viên có thể hỏi trực tiếp mà không cần thảo luận

*) Tính cách Belikov

– Có một khao khát mãnh liệt và kỳ lạ được thu mình vào trong vỏ ốc và tự tạo cho mình một hàng rào cách ly…

– nhút nhát, sợ hãi hiện tại nhưng ca ngợi quá khứ: ám ảnh và ca ngợi ngôn ngữ Hy Lạp

– Máy móc, giáo điều, định kiến: Phản ứng trước việc hai chị em đi xe đạp, thói quen trong quan hệ đồng nghiệp

– Cô đơn, luôn lo lắng và sợ hãi

–Luôn bằng lòng và bằng lòng với lối sống cổ hủ, lập dị của mình.

Nêu kết luận của bạn về vai trò này?

→ Hèn nhát, cô đơn, máy móc, giáo điều, cuộn mình trong bao nhưng cảm thấy an toàn, hạnh phúc, mãn nguyện

Lối sống ấy đã tác động như thế nào đến con người và xã hội Nga lúc bấy giờ?

⇒ *Lối sống có tác động mạnh mẽ và lâu dài đến lối sống và tinh thần của con người

Giá trị tư tưởng của tác phẩm “Người trong bao”?

gv cần giải thích rõ cho học sinh hiểu:

-Giá trị hiện thực: Chân dung Belikhov là chân dung của đông đảo trí thức Nga có lối sống ảnh hưởng lâu dài và sâu rộng trong xã hội Nga

-Giá trị nhân đạo: Con người phải tìm cách thoát khỏi lối sống này để theo đuổi một điều gì đó tốt đẹp hơn, lành mạnh hơn và có ý nghĩa hơn.

*Belikov là kiểu người điển hình, một hiện tượng xã hội tồn tại trong đời sống của một số trí thức Nga cuối thế kỷ 19. Ông không phải là kẻ lập dị mà là con cháu của một bạo chúa. xix

*Một tính cách điển hình, một nhân vật độc đáo, một tác phẩm nghệ thuật của thiên tài Shekhov

Hết số 98, chuyển sang số 99

Nguyên nhân cái chết của Belikov là gì?

b/Cái chết của Belikov

*Lý do:

– Bàng hoàng trước thái độ và cách cư xử của chị va-ren-ca

Bạn có nghĩ việc để belikhov chết là hợp lý không? Tại sao?

– Xét về logic của cuộc sống: lối sống đó không thể tồn tại lâu dài, vì con người không thể sống mà không có niềm vui và hạnh phúc…

Cái chết có ý nghĩa như thế nào đối với nghệ thuật miêu tả nhân vật và dụng ý của tác giả?

Xem Thêm : Cách tính phần trăm (%) dễ, chính xác nhất

ss thảo luận và trả lời, giáo viên xác định và chọn câu trả lời đúng nhất

– Xét về logic nghệ thuật: cái chết là một chi tiết quan trọng để nâng cao tính cách nhân vật, bởi sau khi chết anh ta sẽ luôn ở trong chiếc túi mà anh ta từng khao khát

Thái độ của mọi người trước cái chết của Belikov? Nhưng liệu cảm giác thoải mái, ấm cúng đó có tồn tại được lâu không, và tại sao?

*) Thái độ của nhân dân đối với Belikov trước và sau khi ông qua đời: nhẹ nhàng, thư thái.

*) có nghĩa là:

– Lối sống ấy đã đầu độc bầu không khí văn hóa, đạo đức, đạo đức tiến bộ, trong lành của xã hội Nga đương đại

– Đây là hiện tượng phổ biến

Phân tích ý nghĩa biểu tượng của từ “gói”?

c/ Ý nghĩa ký hiệu “gói hàng”

– Nghĩa đen: vật đựng có hình ảnh chiếc túi hoặc chiếc hộp, vật dụng quen thuộc của belikov.

– Ẩn dụ: Lối sống và tính cách của nhân vật Belikov

gv hướng dẫn học sinh khám phá giá trị phê phán và sức mạnh của chi tiết này.

– Ý nghĩa tượng trưng: lối sống thu mình, hèn nhát, ích kỷ, thối nát… đã tồn tại và đang ảnh hưởng đến hầu hết nước Nga → Ngưỡng

p>

– Nghĩa phổ quát: Cả xã hội lúc bấy giờ là một cái bao tải khổng lồ, nó kìm hãm, ngăn cản quyền tự do của c/n → sức mạnh tố cáo

⇒ gói là một biểu tượng có ý nghĩa, là sáng tạo ban đầu của tác giả

Ý nghĩa thời sự: * a/v xh nga: thái độ cảnh cáo, kêu gọi mọi người thoát khỏi sự tầm thường đó

*d/v Ngày nay: Lối sống này vẫn còn phổ biến và cần hiểu rõ mục đích của nó để phù hợp với chuẩn mực văn hóa, đạo đức của cộng đồng.

*/ý nghĩa của tin tức

-Ý nghĩa đương đại

-Tầm quan trọng của tin tức hiện tại trên toàn thế giới

Chủ đề ssss, thầy tổng kết hai mặt nội dung và nghệ thuật

2/nghệ thuật

– Lối kể, giọng kể chậm rãi, u uất, châm biếm sắc bén, chọn người kể.

– Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật cho các tầng lớp xã hội.

-Nghệ thuật xây dựng biểu tượng

Suy ra ý nghĩa của văn bản?

3. Ý nghĩa văn bản

Nó thể hiện sự đấu tranh của nhân dân trước “cái bao” chuyên quyền và khát vọng được sống là chính mình, xóa bỏ lối sống “cuốn trong bao”, đồng thời thức tỉnh “con người không thể sống mãi như vậy”.

gv hướng dẫn học sinh tóm tắt

Ghi nhớ sgk i

Hoạt động 3: Hoạt động thực hành

Cho hs làm bài tập 3 /sgk /tr 70.

Ba. Thực hành

Nhan đề tác phẩm là cái khái quát nhất, ấn tượng nhất trong mọi tác phẩm. Nó không chỉ khắc họa một hình hài dị hợm mà còn có tác dụng khái quát bộ mặt xã hội Nga đương thời như một cái “túi” trói buộc, bao bọc, trói chặt quyền tự do của con người. Vì vậy nó không thể được thay thế cho bất kỳ tiêu đề nào khác.

4. Tăng cường

Hệ thống kiến ​​thức học tập mới, nhấn mạnh những điểm trọng tâm của khóa học.

5. Đề xuất

Làm theo hướng dẫn để tự học. Soạn bài mới: thao tác nhận xét.

Tham khảo thêm những giáo án ngữ văn lớp 11 hay:

• Sách giáo khoa: Thao tác đánh giá
• Nghiên cứu: Nhà cai trị khôi phục quyền lực (v.huy-go)
• Sách giáo khoa: Thực hành lập luận thao túng
• Sách: Về Đạo Đức Xã Hội Ở Nước Ta (phan châu trinh)

Ngân hàng đề thi lớp 11 tại

khoahoc.vietjack.com

• Hơn 75.000 câu hỏi toán trắc nghiệm có đáp án
• Hơn 50.000 câu hỏi trắc nghiệm với 11 đáp án chi tiết
• Gần 40.000 Câu Hỏi Đáp Án Trắc Nghiệm Vật Lý 11
• Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm