Bạn đang xem: Giáo án bài Lưu biệt khi xuất dương (Phan Bội Châu) – VietJack.com Tại DongnaiArt

Kế hoạch dạy học chuyên đề ở nước ngoài (phan bội châu)

Link tải giáo án ngữ pháp nước ngoài lớp 11 (phần bội châu)

Tôi. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

– Vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn của người chí sĩ cách mạng sớm lên đường tìm đường cứu nước.

– Giọng thơ nồng nàn, khỏe khoắn, quyến rũ.

2. kỹ năng

– Đọc hiểu thơ thất ngôn bát cú theo đặc trưng thể loại.

3. Thái độ

– Giáo dục lòng yêu nước và tự cường dân tộc.

Hai. nghĩa là

1. giáo viên

sgk, sgv, thiết kế bài dạy, tài liệu tham khảo…

2. Bạn cùng lớp

Đồ soạn, sách giáo khoa, vở ghi.

Ba. phương pháp

Hỏi đáp, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, bài tập, đọc diễn cảm…giáo viên phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trên lớp

Bốn. Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định tổ chức lớp

Số: …………………..

2. Xem bài viết cũ

Không

3. Bài mới

Hoạt động 1: Khởi chạy hoạt động

“Có thể nói, trong lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc của Việt Nam, trước Chủ tịch Hồ Chí Minh, Phan Bội Châu là một nhân vật vĩ đại” (tấn thái ấp). Phan Bội Châu là linh hồn của phong trào giải phóng dân tộc vào khoảng đầu thế kỷ 20. Tên của ông có liên quan đến các tổ chức yêu nước như Hội Phục hưng và Phong trào Đông Đô. Tên tuổi của ông còn gắn liền với hàng trăm bài thơ, hàng chục cuốn sách… Năm 1904, ông thành lập Hội Phục quốc – một tổ chức yêu nước. Năm 1905, Phong trào Hướng Đông được phát động. Trước khi ra nước ngoài, ông đã viết bài thơ “Đi nước ngoài”. Bài thơ này là một cột mốc vinh quang của nhà văn Fan Bozhou.

Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến ​​thức mới

gv thường hướng dẫn học sinh đọc hiểu.

gv yêu cầu HS đọc hiểu lời tựa và trả lời.

Tôi. Thắc mắc chung

1.Bạn có thể giới thiệu đôi nét về tác giả?

(ss trả lời, giáo viên nhận xét cuối cùng)

1. Tác giả

Xem Thêm : Cách đặt tên con trai đẹp, ý nghĩa theo phong thủy hay nhất 2023

– Pam Pei Chau (1867 – 1940)

– Quê quán: Tenang – Nantan – Ngee Ann.

– là một “anh hùng, thiên thần, con người vì độc lập” yêu nước và cách mạng

– là nhà thơ, nhà văn, nguồn cội của văn học trữ tình.

2. Em hãy giới thiệu hoàn cảnh ra đời của bài thơ này?

2.

– Tình trạng khai sinh:

Viết tại tiệc chia tay bạn bè trên đường sang Nhật.

Tình hình xã hội nước ta đầu thế kỉ XX như thế nào?

(ss trả lời, giáo viên cộng điểm cuối cùng)

– Lịch sử:

Tình hình chính trị trong nước đen tối, phong trào yêu nước thất bại, tư tưởng dân chủ tư sản từ nước ngoài tràn vào.

gv hướng dẫn học sinh đọc hiểu cụ thể.

gv Cho học sinh đọc bài thơ.

Hai. Đọc và hiểu văn bản

1.Tác giả đưa ra khái niệm gì trong hai câu này? Từ nào để sử dụng cho điều này?

1. Hai câu chủ đề

Tác giả đưa ra một quan niệm mới: Làm người là sống vì lẽ sống, làm chuyện quái gở, “lòng hiếu kỳ yếu đuối” là sống vì vinh hoa phú quý, dám mưu phản thế giới xung quanh. . .

Quan niệm này có giống với quan niệm của các nhà thơ, nhà văn trong văn học trung đại? Tìm một câu thánh thư thể hiện điều này?

(ss trả lời, giáo viên chốt điểm)

<3

⇒ Lời tuyên bố ý chí làm trai.

2. Là đàn ông, bạn nên biết tính cách của chính mình như thế nào? Những từ nào có thể diễn đạt nó?

2. Hai câu thực

-“Tu thân” (cần thiết cho cuộc sống) → Tinh thần trách nhiệm của bản thân mỗi cá nhân trước thời đại không chỉ là trách nhiệm với hiện tại mà còn là trách nhiệm với lịch sử “tự nhiên” của dân tộc. Cắt tỉa” (sau một ngàn năm)

→ Đó là ý thức sâu sắc về vai trò của mình trong lịch sử: sẵn sàng gánh vác mọi trách nhiệm mà lịch sử trao cho.

3. Các tác giả đưa ra các chi tiết cụ thể của quốc gia. Đó là loại tình huống gì?

3. Hai bài báo

Xem Thêm : Lời bài hát (Lyrics): Anh Không Đòi Quà [OnlyC x Karik] [Kèm Hợp Âm]

– Đưa ra điều kiện dân tộc: “Non sông gấm vóc”, cho người ta cảm nhận về vinh, nhục về sự tồn vong của đất nước, của dân tộc.

Tác giả có cái nhìn mới về nền giáo dục cũ như thế nào?

– Đưa ra quan điểm mới táo bạo về nền giáo dục cũ: “ Hiền nhân, học rộng khắp”

⇒ Bộc lộ tinh thần táo bạo, thẳng thắn, quyết liệt của một nhà cách mạng tiên phong: đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu.

Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện thái độ, khí phách của nhân vật trữ tình trên con đường cứu nước? Bạn nghĩ gì về bản dịch của tác giả?

4. Hai kết luận

– “long phong” (gió dài)

-Ngàn tầng sóng bạc

→ Hình ảnh tuyệt vời.

– Tư thế: “Bay cùng nhau” (Bay cùng nhau)

⇒ Bức tranh đầy chất lãng mạn hào hùng, đặt nhân vật trữ tình lên trên hiện thực đen tối, dang rộng đôi cánh thiên thần vươn ra vũ trụ. Đồng thời, cho thấy giữa muôn trùng sóng bạc, Người phải dấn thân vào con đường anh hùng chuẩn bị ra khơi, tìm đường cứu nước, cứu dân tộc.

gv hướng dẫn học sinh tóm tắt

Ba. Tóm tắt

Ghi nhớ sgk.

Em hãy nêu những nét nghệ thuật của bài thơ này?

1.Nghệ thuật

Ngôn ngữ phóng đại được so sánh với hình ảnh kì vĩ của vũ trụ.

Bạn có thể rút ra ý nghĩa ban đầu của bài thơ này?

2. Ý nghĩa văn bản

Bài thơ thể hiện lí tưởng cứu nước cao cả, bầu nhiệt huyết sôi sục, dáng hình yểu điệu và khát vọng cháy bỏng dấn thân vào con đường của người văn nhân cách mạng trong ngày đầu ra đi tìm đường cứu nước.

4. Tăng cường

– Hệ thống hóa kiến ​​thức.

5. Đề xuất

– Học thuộc bản phiên âm và bản dịch của bài thơ này.

– Sách phân tích thơ.

– Soạn bài mới dựa vào hệ thống câu hỏi sgk: “Nghĩa của câu”.

Tham khảo thêm những giáo án ngữ văn lớp 11 hay:

• Sách giáo khoa: Ý nghĩa của câu
• Sách giáo khoa: Soạn bài 5: Nghị luận văn học
• Học tập: Phục vụ Nước Thiên đàng (Nói về Điều vĩ đại)
• Nghiên cứu: Ý nghĩa của câu (tiếp theo)

Ngân hàng đề thi lớp 11 tại

khoahoc.vietjack.com

• Hơn 75.000 câu hỏi toán trắc nghiệm có đáp án
• Hơn 50.000 câu hỏi trắc nghiệm với 11 đáp án chi tiết
• Gần 40.000 Câu hỏi và Đáp án trắc nghiệm Vật lý 11
• Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm