Bạn đang xem: Giáo án bài Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành) | Giáo án Ngữ văn lớp 12 chuẩn nhất Tại DongnaiArt

giáo trình rừng xa nu (nguyễn trung thành)

link tải giáo trình ngữ văn 12 rừng xà nu (nguyễn trung)

a. mục tiêu bài học

1. kiến thức

– Nắm bắt được tư tưởng mà tác giả gửi gắm qua những hình ảnh của tác phẩm: sự lựa chọn con đường đi của dân tộc ta trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù.

– Thấy được vẻ đẹp và đặc điểm sử thi của Tây Nguyên, ý nghĩa và giá trị của tác phẩm trong hoàn cảnh kháng chiến chống Mỹ cứu nước của nhân dân ta. uu. sau đó và bây giờ.

2. kỹ năng

– áp dụng khả năng phân tích các tác phẩm văn học tự sự.

3. thái độ, suy nghĩ

– Tự hào về truyền thống đấu tranh kiên cường, bất khuất của nhân dân ta, về vẻ đẹp tự hào của thiên nhiên đất nước.

b. phương tiện thực hiện

1. giáo viên

sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.

2. sinh viên

sách giáo khoa, sổ ghi chép, sổ ghi chép.

c. phương pháp

– quy nạp.

– thảo luận nhóm.

– hội nghị.

– chú ý đến các hoạt động của học sinh.

d. hoạt động giảng dạy & amp; học tập

1. tổ chức lớp ổn định

số: …………………………..

2. xem lại các bài viết cũ

– phân tích tình huống truyện trong Người vợ nhặt.

– phân tích nhân vật người phụ nữ nhặt rác, con chó con và bà lão.

– Giá trị nhân đạo của tác phẩm được thể hiện như thế nào?

3. bài mới

hoạt động 1. hoạt động trải nghiệm

Nguyễn Trung Thành là một nhà văn gắn bó với Tây Nguyên trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ. tình yêu và vốn hiểu biết sâu rộng về vùng đất này là tiền đề cơ bản để nhà văn cho ra đời nhiều tác phẩm có giá trị về thiên nhiên và cuộc sống con người nơi đây, trong đó có truyện ngắn Trong rừng già.

phần 64

hoạt động 2. hoạt động hình thành kiến ​​thức mới

? gọi ss để đọc phần giới thiệu và trả lời các câu hỏi

– dựa trên tiểu sử, hãy cho tôi biết một vài điều về tiểu sử mà bạn ấn tượng nhất.

– công việc chính?

– Từ cuộc đời cầm bút, bạn nghĩ gì về người trung nghĩa Nguyễn?

– Anh (chị) hãy cho biết đặc điểm văn chương của người trung thành với văn chương?

? cho biết nguồn gốc?

hướng dẫn tóm tắt của ss

? vui lòng cho biết chủ đề?

? hãy cho biết ý nghĩa của câu chuyện qua tên tác phẩm?

? Bạn có thể cho biết tác giả miêu tả hình ảnh khu rừng ở đâu trong tác phẩm?

? Hình ảnh quán bar được tác giả miêu tả như thế nào để gây ấn tượng khó phai trong lòng người đọc?

? Cây không chỉ thể hiện vẻ đẹp mà còn tượng trưng cho điều gì? vui lòng cung cấp một số chi tiết để kiểm tra nó?

gv giảng bài

gv yêu cầu học sinh đọc “trong rừng có mấy cây mọc … đón ánh sáng mặt trời …” và giải thích ý nghĩa.

? Bạn nghĩ gì về cách mô tả quầy bar trong mối quan hệ với mọi người?

Xem Thêm : Phương trình nhiệt phân KClO3 (muối Kali Clorat)

tác giả đang nói gì trong đoạn văn trên?

gv dạy và hỏi học sinh

? những điều đã phân tích, hãy cho biết đại ý mà người viết thể hiện qua cách miêu tả khu rừng? u tah

i.communication

1. tác giả

– Nhà văn rất gắn bó với chiến trường Tây Nguyên, ông có vốn hiểu biết phong phú về đất nước – con người Tây Nguyên rất giàu lòng nhân ái.

– đặc điểm của bố cục: đậm chất sử thi, phản ánh những nhân vật anh hùng tiêu biểu của cộng đồng, những vấn đề chính của cộng đồng

2. nó hoạt động

a. xuất xứ:

b. tóm tắt: tài liệu

c. chủ đề: vở kịch đã tái hiện lại giai đoạn lịch sử đen tối ở Tây Nguyên, nỗi đau thương cá nhân và nỗi mất mát to lớn của bản làng đã làm cho dân làng và người dân xích lại gần nhau. n gõ

i. đọc – hiểu văn bản

1. ý nghĩa tiêu đề

– Hình ảnh rừng xà nu là linh hồn của tác phẩm, là cảm hứng chủ đạo và dụng ý nghệ thuật của tác giả.

– loài cây gắn liền với đời sống tinh thần và vật chất của làng Soman.

– Rừng xà nu là khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ tràn đầy sức sống, luôn sinh sôi nảy nở, bất chấp bom đạn tàn phá.

– rắn rừng là biểu tượng của người dân Tây Nguyên anh hùng, bất khuất.

2. hình ảnh của xà cừ – rừng xà cừ

Hình ảnh mở và đóng cửa quán rượu xuyên suốt tác phẩm vừa mang ý nghĩa hiện thực vừa mang ý nghĩa biểu tượng.

– ý nghĩa hiện thực: cây cao, thẳng đứng, cành lá sum suê, ở nơi rỉ nhựa vết thương… phát huy nhanh chóng trong đời sống sinh hoạt của dân làng. xà nu là đặc trưng của núi rừng Tây Nguyên và gắn bó mật thiết với người soman.

– ý nghĩa tượng trưng: tượng trưng cho con người và núi rừng Tây Nguyên.

+ Cả khu rừng không có cây nào là không bị tổn thương … cuộc sống của dân làng soman đã bị tàn phá nặng nề vì đau thương. biểu hiện của nỗi đau

<3

+ ″ súng thần công… đến gây sự chú ý ″ sức chống trả của bầy rắn cũng là sự bất khuất bất khuất của dân làng Soman.

+ rắn rừng vươn lồng ngực vĩ ​​đại che chở cho con người ″ những con người đang chiến đấu để bảo vệ quê hương.

+ ″ những đồi xô thơm nối tiếp nhau đến tận chân trời, cây si nối những cây đại thụ ″ nhiều thế hệ người Tây Nguyên nối tiếp nhau chiến đấu

+ cách miêu tả thanh tương ứng với người và ngược lại ″ gặp…, tnú…, béheng… ″

+ ″ mới lớn và nhọn như một ngọn giáo ″ rxn xiên vào cuối câu chuyện và phát triển giống như những người đàn ông phải chịu đựng nỗi đau lớn và sự hồi sinh của họ.

* trong một vài từ

– Xà cừ là một sáng tạo độc đáo của một nhà Nguyễn trung thành, nghệ thuật nhân hóa gợi cho người đọc liên tưởng đến mảnh đất và con người Tây Nguyên yêu tự do, bất khuất.

– thanh vắng giúp làm nổi bật chủ đề ca ngợi con người và núi rừng Tây Nguyên trong cuộc kháng chiến chống kẻ thù xâm lược. nhà để xe

phần 65

số: …………………………..

? Nhân vật nào đóng góp vào chủ đề của câu chuyện? cho biết ấn tượng của anh (chị) về nhân vật Tnú: lai lịch và phẩm chất của Tnú (câu 2 sgk)

? tại sao trong câu chuyện về cuộc đời của ni cô, bà lão cứ nhắc đi nhắc lại là không cứu được non sông, vợ con và khắc sâu trong tâm trí người nghe ″ họ cầm súng, tôi. đã phải cầm một ngọn giáo ″

– Tại sao bạn không thể cứu vợ con mình?

– tại sao dân làng soman không cứu tôi?

gv hội thảo về giọng nói của tác giả cho nhân vật

– tiếng khóc của bạn

– tiếng hét của ông già cắt đứt, cắt đứt mọi thứ

– tay bóp cổ các chỉ huy ở đồn địch …

? Chính sự tàn bạo của kẻ thù đã thổi bùng lên lòng căm thù trong người dân Soman và trong làng. vậy lịch sử tnu nói lên sự thật nào về dân tộc ta lúc bấy giờ? tại sao bạn muốn sự thật đó được ghi nhớ?

? Các nhân vật mẹ, mai, dit, heng có vai trò gì trong việc thể hiện nhân vật chính và nêu bật ý tưởng của tác phẩm?

Xem Thêm : Hướng dẫn tự viết Virus cực mạnh phá Windows

? Bạn nghĩ hình ảnh cảnh rừng và hình ảnh nhân vật có mối liên hệ hữu cơ và chặt chẽ với nhau như thế nào?

? hãy cho biết cảm nhận của mình về vẻ đẹp nghệ thuật của tác phẩm?

gv giảng thêm để học sinh hiểu được khuynh hướng sử thi của tác phẩm thể hiện qua chủ đề, đề tài, nhân vật, giọng điệu, xung đột …

gv hướng dẫn học sinh tóm tắt trong phần ghi nhớ.

3. hình ảnh của nhân vật bạn

a. Bối cảnh: Mồ côi cha mẹ, được dân làng Soman nuôi dưỡng.

b. chất lượng

– dũng cảm, can đảm, mưu trí, bất khuất. baico, sauye

+ khi còn bé, ta đã quyết định làm mắt xích cho hắn: chọn con đường khó đi theo, nếu mất trí học chữ thì đập đầu, nếu bị địch bắt thì chữ của ngươi. sẽ bị nuốt chửng, nếu bạn bị cầm tù, bạn sẽ thoát khỏi nhà tù.

+ Khi lớn lên: nó là con chim đầu đàn của làng soman, hướng dẫn dân làng chuẩn bị ra trận; mười đầu ngón tay bị kẻ thù đốt cháy mà anh ta thậm chí không kêu ca.

– giàu tình yêu thương:

+ yêu quê hương: ba năm về phố nghe tiếng đàn, về con nước lớn đầu phố… những vấp váp, những nhịp tim, xúc động nhớ từng nỗi nhớ, nỗi nhớ của hình ảnh của rừng xà phòng.

+ Tôi yêu đảng, sớm giác ngộ cách mạng: thuở nhỏ vào rừng huấn luyện cán bộ, làm liên lạc; quyết định học đọc và viết thay anh. quyết định trở thành cán bộ, lãnh đạo phong trào cách mạng ở quê hương.

<3

– trung thành với cách mạng, ý thức kỷ luật cao (ví dụ).

– Lòng căm thù giặc sâu sắc: khi giặc về làng tiêu diệt phong trào khởi nghĩa ở Soman

+ vào rừng để nâng cao quan chức.

+ Giặc bắt mơ và con trai tra tấn dã man bằng song sắt, cả vợ và con đều chết

+ Mình không cứu được vợ con… ″, mai này không cứu được mẹ con… ″

+ bị địch bắt, trói bằng dây rừng và đốt tay bằng nhựa xà nu.

⇒ không cứu được vợ con, không bảo vệ được mình vì “trong tay chỉ có hai bàn tay trắng” ⇒ nỗi đau lớn cả về thể xác lẫn tinh thần

– sự thật “họ đã cầm vũ khí, tôi phải cầm giáo” Tôi muốn khắc ghi nó trong trái tim của bao thế hệ trẻ em. bởi vì khi chúng ta cầm vũ khí và vùng lên chống lại vũ khí của kẻ thù, mọi thứ sẽ thay đổi:

+ ánh lửa của những con rắn sẽ vụt tắt trong lòng bàn tay bạn, nó chỉ phản chiếu xác quân thù rải rác, hòa cùng tiếng cồng chiêng tạo nên cảnh tượng hùng vĩ của núi rừng về đêm. việc nâng. bàn tay vốn chỉ còn hai đốt ngón tay đã trở thành bàn tay hồi sinh. kẻ ác phải chuộc lỗi. mười ngón tay trở thành 10 ngọn đuốc soi đường cho dân làng Xô Viết vươn lên.

+ tnú đang sống trong cảm giác tìm lại những gì đã mất qua hình ảnh chú bé heng dit nhau gợi cho ta một viễn cảnh về tương lai.

– mam, mai, dit, baby heng co vai trò tiếp tục cuộc sống của bạn.

c. mối quan hệ giữa hình ảnh khu rừng kho thóc và bạn

– hai hình ảnh gắn bó chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau để hoàn thiện nhau.

– Khu rừng trải dài đến tận chân trời trong màu xanh bất diệt khi con người thấm thía bài học “cầm súng, ta phải cầm giáo” rút ra từ cuộc sống.

– người như người cầm súng đứng lên, mục đích cuối cùng là duy trì sự sống như rừng cây sinh sôi nảy nở mãi mãi, sự sống của đất nước và nhân dân.

* tóm lại: bạn là nhân vật trung tâm được xây dựng theo phong cách sử thi. tnú tiêu biểu cho số phận và con đường đấu tranh của các dân tộc Tây Nguyên. là một trong những hình tượng thành công của văn học ntt và văn học chống Mĩ cứu nước.

3. giá trị nghệ thuật

– Rừng xà nu là tiếng nói của lịch sử và thời đại, gắn liền với những phong trào, sự kiện có ý nghĩa quan trọng của toàn thị trấn. những bức tranh về thiên nhiên hay hình ảnh con người là kết tinh của những lý tưởng cao đẹp nhất của cả cộng đồng.

– tác phẩm mang hình thức sử thi hoành tráng. hùng vĩ trong hình ảnh, dáng người vạm vỡ, kiêu hãnh về núi rừng, về con người. hùng vĩ về âm thanh, với những câu chữ chạm khắc, giàu hình thức, giàu nhạc tính, khi ngân vang, khi nghiêm trang hoặc trang nghiêm.

4. ghi nhớ : (sgk).

hoạt động 5. hoạt động bổ sung

4. tăng cường

– hình ảnh của quán bar.

– lòng yêu nước, chủ nghĩa anh hùng trong truyện.

5. lời khuyên

– đọc lại đoạn trích, nắm nội dung chính.

– chuẩn bị bài: bắt cá sấu rừng u minh hà (chúng là nam).

xem thêm nhiều giáo án ngữ pháp chuẩn và mới nhất cho lớp 12:

• Rừng sa nu (nguyễn trung thành)
• bắt cá sấu rừng u minh hà (sơn nam)

ul>

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm luyện thi THPT quốc gia miễn phí tại khoahoc.vietjack.com

• 75.000+ câu hỏi trắc nghiệm toán có đáp án
• 50.000+ câu hỏi trắc nghiệm toán có đáp án chi tiết
• gần 40.000 câu hỏi trắc nghiệm Vật lý có đáp án
• hơn 50.000 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Anh có đáp án

trắc nghiệm kho các môn học khác