Bạn đang xem: Giáo án bài Con cò | Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất, mới nhất Tại DongnaiArt

giáo án con cò

Tôi. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

– Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tượng con cò trong Bài hát ru của mẹ.

——Nhận xét sự vận dụng sáng tạo ca dao của nhà thơ và những nét đặc sắc về hình tượng thơ, phong cách thơ, giọng điệu.

2. kỹ năng

– Luyện hiểu và phân tích thơ.

3. Thái độ

– Trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng, yêu mẹ, hiểu ý nghĩa của tình mẫu tử, tiếng mẹ đẻ.

Hai. Chuẩn bị hồ sơ

1. giáo viên

Sgk, sgv đọc các tài liệu tham khảo có liên quan, chuẩn kiến ​​thức kĩ năng và soạn bài.

2. Bạn cùng lớp

Soạn bài, đọc và trả lời câu hỏi phần đọc hiểu sgk.

Ba. Quá trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức

Số lượng:

9a:

9b:

9c:

2. Kiểm tra đầu khóa học: Mức độ sẵn sàng của học viên.

h: Hình ảnh chó sói và cừu dưới con mắt của các nhà thơ và các nhà khoa học có gì khác nhau?

3. Bài mới:Giới thiệu môn học.

– Làm mẹ là một chủ đề rất cũ nhưng sẽ không bao giờ lỗi mốt. Người ta nói nhiều đến ý nghĩa và vai trò của những lời hát ru đối với tuổi thơ và trong cuộc sống của mỗi người. lan viên khám phá chủ đề về tình mẹ qua những bài hát ru. Để hiểu sâu hơn về nội dung của bài thơ này, chúng ta cùng tìm hiểu bài hát: Con cò

hĐ1. hdhs đọc và học phụ đề:

– Hướng dẫn đọc bài

– Yêu cầu hs đọc bài thơ.

h: Hãy kể những điều em biết về tác giả?

Tôi. Đọc và tìm hiểu phụ đề:

1. Đọc:

2. Lưu ý:

A. Tác giả:

– Chalan Wayne (1920-1989)

– Tên gốc: phan ngọc hoan.

– Quê quán: quảng trị, nhưng lớn lên ở bình định.

– Ông thành danh trong phong trào thơ mới, là nhà thơ tiêu biểu của nền thơ hiện đại Việt Nam thế kỷ XX.

– Thơ ông giàu chất suy tưởng, triết lí, hóm hỉnh và hiện đại.

– Năm 1996, ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Văn học Nghệ thuật Hồ Chí Minh.

Xem Thêm : Quy hoạch bắc từ liêm

h: Tác phẩm được tạo ra khi nào/khi nào?

2. Tác phẩm:

– Sáng tác năm 1962, in trong tập “Những bông hoa dĩ vãng, Con chim báo bão”.

hĐ2.hdh đọc hiểu:

h: Bài thơ này được sáng tác theo thể thơ nào?

h: Bài thơ này chia làm mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì?

Hai. Đọc – hiểu văn bản:

1.Thể thơ: thơ tự do

2. Bố cục: 3 đoạn.

+ đi: Hình ảnh con cò đến với tuổi thơ qua q/khúc hát ru đáng nhớ.

+ di: H/ảnh con cò đã đi vào tiềm thức của t/thơ, trở thành g/tử sẽ theo con người trên mọi nẻo đường đời.

+ diii: Từ h/ảnh con cò, suy nghĩ, triết lí về ý nghĩa của lời ru, tình mẫu tử đối với cuộc sống mỗi người.

– ss Đọc đoạn 1:

h: Hình tượng con cò trong lời ru của mẹ được sử dụng từ câu ca dao nào?

h: Phân tích ý nghĩa của b/hình tượng từ hình ảnh h/ca dao con cò?

3. Phân tích:

A. Hình ảnh con cò trong câu đồng dao q/ thuộc về tuổi thơ.

– Mỗi bài thơ chỉ nhớ được vài chữ → nhớ được cả câu. Nó cho thấy sự phong phú về ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh con cò trong ca dao.

+ cò Trung Phi, cò Đông Đăng

⇒Gợi…dáng c/s cũ của…thư thả, nhịp nhàng, êm đềm, ít chuyển động.

+ Gia súc đi ăn đêm… → Tượng trưng cho người phụ nữ, người nông dân cần cù, làm lụng vất vả để mưu sinh.

h: Phân tích, nhận xét nội dung của đoạn kết bài hát ru?

– Qua lời ru của mẹ, hình ảnh con cò đã đi vào tiềm thức của tuổi thơ một cách vô thức. Đây là khởi đầu của việc tiếp cận thế giới/linh hồn con người.

– Lời kết: ngủ yên! Ngủ yên! …Tôi ngủ thiếp đi không do dự.

→ Thuở bé con chưa hiểu hết ý nghĩa của những lời ru ấy, chúng chỉ cần được vỗ về trong những lời ru ngọt ngào, dịu dàng, và những lời ru ấy chính là cảm giác trực giác được mẹ che chở.

– hs đọc d/bài thơ ii

h: h/ Hình ảnh con cò ntn trong chuyến du lịch của mỗi con người?

h/ Hình ảnh con cò theo người trên mọi nẻo đường đời:

– Thời thơ ấu: con ngủ con cò ngủ

… áp dụng theo cặp.

– Tuổi đi học:

“Mai em lớn lên…theo cò đến trường”.

…theo sau là “.

– Tuổi trưởng thành:

“Cánh cò trắng bay theo…

Xem Thêm : phần mềm thiết kế thiệp cưới

Trước hiên nhà.

…….một câu nói hay ho”

h: Nhận xét về ý nghĩa hình ảnh h/cánh cò trong bài thơ này?

h: Hình ảnh cánh cò trong bài thơ này có ý nghĩa tượng trưng không?

<3

– h/ Hình ảnh cánh cò được tạo nên nhờ sự liên tưởng, hình ảnh t/t/fas → gợi ý b/ Hình ảnh lòng mẹ, sự dìu dắt, nâng đỡ dịu dàng, bền bỉ của mẹ.

– Xin đọc đoạn iii.

h: Từ việc thấu hiểu tấm lòng của người mẹ, nhà thơ đã k/ gọi ra quy luật gì?

Những suy ngẫm, triết lý của lời ru, tình mẫu tử về ý nghĩa cuộc sống đối với mọi người:

– Ý nghĩa tượng trưng của h/ảnh con cò:

– Dù có em bên anh… …cò vẫn mãi yêu anh

⇒ Con cò b/ tượng thờ người mẹ luôn ở bên con.

– Quy tắc của tình yêu:

Con lớn rồi vẫn là con của mẹ

…..trái tim anh vẫn dõi theo em.

→Tình mẫu tử có ý nghĩa sâu sắc và lâu dài.

h: Phân tích ý nghĩa khái quát của k/ trong mấy câu thơ cuối?

– Hết bài thơ:

“Chỉ là con cò

… vỗ cánh trong nôi.

→ Bài thơ đầy chất triết lí, sự minh triết của người mẹ khi ngẫm về số phận của những chú cò bé nhỏ tội nghiệp trong cuộc đời mình.

– Đoạn thơ này đã đúc kết ý nghĩa phong phú của hình tượng con cò trong lời ru.

hĐiii. Tóm tắt HD:

h: Hãy tóm tắt nội dung và nghệ thuật của bài thơ này?

Ba. Tóm tắt:

– nd: k/thác nước h/hình ảnh con cò trong lời ru, ý nghĩa của tình mẫu tử, lời ru d/với c/cuộc sống của mọi người.

-nt: Thể thơ tự do, lời thơ gợi âm hưởng lời ru, âm điệu gợi suy tư, triết lí. Vận dụng sáng tạo hình ảnh con cò vào ca dao.

4. Củng cố, luyện tập:

h: Đọc diễn cảm bài thơ? Hãy cho tôi biết bạn nghĩ gì về b / thơ?

h: Hình ảnh con cò trong lời bài hát có ý nghĩa gì?

5. Hướng dẫn ss về nhà:

-vn đọc thuộc lòng bài thơ, nắm vững nội dung bài thơ

Chuẩn bị: Đọc các bài thơ trong “Hồ Bá Bác Lăng” và trả lời các câu hỏi đọc hiểu.

Xem thêm các giáo án ngữ văn lớp 9 chuẩn và cập nhật khác:

• Sách giáo khoa: Bài tập: Nối câu và đoạn văn
• Sách giáo khoa: Cách viết một bài luận về các vấn đề tư tưởng và đạo đức
• Sách: Mùa xuân nho nhỏ (Đoạn 1)
• Sách: Mùa xuân nho nhỏ (Đoạn 2)

Ngân hàng đề thi lớp 9 tại

khoahoc.vietjack.com

• 20.000+ câu hỏi trắc nghiệm và đáp án môn toán, văn lớp 9