Bạn đang xem: Tại sao trẻ cần học triết học? | Giáo dục Việt Nam Tại DongnaiArt

trong một lớp học tại trường tiểu học eliot bank ở đồi rừng, phía đông nam London, một đứa trẻ bảy tuổi ngồi xếp bằng thành vòng tròn, cằm tựa vào cằm, suy nghĩ về một câu hỏi khó do giáo viên peter loley đặt ra. triết gia hỏi: “Liệu có thể vượt qua cùng một con sông hai lần?”

mỗi đứa trẻ đều cau mày. các câu trả lời lần lượt được đưa ra: “Tôi nghĩ chúng ta có thể vượt qua hai lần vì nếu chúng ta vượt qua một lần bằng một chân, chúng ta có thể vượt qua lần thứ hai bằng chân kia.”

“bạn có thể qua sông mỗi ngày một lần và trở về nhà. Sau đó, ngày hôm sau bạn có thể quay lại dòng sông cũ và làm lại điều đó” …

một cậu bé đột nhiên nói, “nếu bạn qua sông vào thứ Bảy và sau đó băng qua sông vào ngày hôm sau, nơi bạn đã đi bộ vào thứ Bảy sẽ biến mất vì sông vẫn chảy.”

“ồ”, worley thốt lên, “nghe có vẻ thú vị. Điều này thực sự khiến tôi phải suy nghĩ.”

“Tôi nghe nói rằng tất cả các sông và biển trên thế giới hợp lại với nhau”, một cô gái giơ tay, “suy cho cùng, dòng sông đó thuộc về một đại dương lớn!”

nghiên cứu triết học để suy nghĩ rõ ràng và khác thường

Những học sinh 7 tuổi ở trên đang cố gắng giải một câu hỏi triết học do nhà triết học Hy Lạp Heraclitus đặt ra từ nhiều thế kỷ trước.

“Tôi nghĩ triết học quan trọng bởi vì triết học là về suy nghĩ, và suy nghĩ sâu sắc. Và nếu tư duy đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta và trong giáo dục, thì chắc chắn bất cứ điều gì liên quan đến suy nghĩ cũng quan trọng như vậy”, Worley nói về vai trò của triết học trong giáo dục phổ thông.

Xem Thêm : DƯ ĐỊA CHÍ MỘT SỐ GIÁ TRỊ TIÊU BIỂU – Di tích Quốc gia đặc biệt Côn Sơn – Kiếp Bạc

Theo Worley, những bài học triết học như trong ví dụ trên khuyến khích trẻ đặt những câu hỏi bất thường và phải “động não” và sử dụng trí tưởng tượng của mình để tìm ra câu trả lời.

Cuốn sách “Cửa hiệu triết học”.

Trong cuốn sách “Cửa hiệu triết học” tổng hợp những bài tập triết học cho trẻ, Peter Worley bắt đầu mỗi bài tập bằng những câu hỏi hay câu chuyện về dòng sông, chiếc bánh Donut, con dao và kết thúc bởi những câu hỏi “xa hơn”, như về sự thay đổi, sự tồn tại, sự hiện hữu.

Những câu hỏi này là cánh cửa để rèn luyện khả năng tư duy, mở mang trí tuệ và lý giải cuộc sống.

Ngoài ra, thông qua quá trình thảo luận các chủ đề triết học cùng với các bạn trong lớp, trẻ phát triển các kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện, lập luận và tranh luận.

Các nghiên cứu đã được thực hiện về ảnh hưởng tích cực của triết học đối với kết quả học tập của trẻ em. và trong ấn bản phân tích lý do tại sao triết học nên được đưa vào giáo dục phổ thông, một trong những lý do chính được trích dẫn bởi tạp chí Philosophy in Schools là khả năng cải thiện kỹ năng suy nghĩ và lập luận của trẻ em.

học triết học để sống trong tự do

Ngoài các kỹ năng liên quan đến tư duy và tư duy phản biện, triết học rất cần thiết cho trẻ em, những người đang trong giai đoạn tìm hiểu về thế giới xung quanh, trong cách tiếp cận cuộc sống.

Thông qua việc tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi triết học, trẻ em học cách suy nghĩ về thế giới theo một cách khác, đầy đủ, đầy câu hỏi nhưng độc lập và đa dạng.

“Chúng ta cần triết học vì đó là những gì mọi người nghĩ, suy nghĩ và chiêm nghiệm”, peter worley nói.

và bởi vì không có câu trả lời “đúng” hoặc “sai” được chấp nhận rộng rãi, triết lý cho phép mỗi đứa trẻ khám phá thế giới quen thuộc từ một góc nhìn độc lập, thách thức những ý tưởng đã định trước. đây là cơ sở cho sự độc lập của một người lớn trong tương lai.

Xem Thêm : Vòng 1/8 là gì? Vòng 1/8 rồi đến vòng gì? – META.vn

Trong thế giới thay đổi nhanh chóng ngày nay, kỹ năng này trở nên quan trọng hơn bao giờ hết.

“trẻ em đang bước vào một thế giới với rất nhiều thay đổi. Chúng ta không thể đoán được nó là gì về mặt kỹ thuật hay học thuật, nhưng có một thứ mà chúng ta có thể trang bị cho con mình. Đó là sự tự tin, ý thức tự suy xét và quyết định- làm.” Worley nói.

Ví dụ: khả năng đặt câu hỏi về những ý tưởng đã định trước và suy nghĩ chín chắn, điều mà trẻ em học được từ triết học, sẽ giúp chúng đối mặt với những tình huống khó xử sau này trong cuộc sống.

đặc biệt là từ quan điểm giáo dục, peter worley lập luận rằng triết học ban cho trẻ em khả năng đặt câu hỏi về mọi thứ, để chúng tự do hoặc bị áp đặt bởi những điểm yếu của bất kỳ hệ thống giáo dục nào. cái gì:

“bởi vì triết học có khả năng đặc biệt để thoát ra khỏi chính nó và thoát ra khỏi bất kỳ hệ thống nào – chúng tôi có triết lý giáo dục, triết học toán học – tôi nghĩ triết học có một vai trò quan trọng như một người bảo vệ.

chẳng hạn, nếu chúng ta có triết lý trong hệ thống giáo dục, thì một điều gì đó xuất hiện trong hệ thống và đặt câu hỏi cho hệ thống, điều đó có nghĩa là chúng ta có điều gì đó để tự bảo vệ mình. “

là chủ tịch và đồng sáng lập của các nhà triết học, giáo sư của xã hội hoàng gia về nghệ thuật và là tiến sĩ tại đại học king london, peter worley có kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu lâu năm trong lĩnh vực sư phạm trong lĩnh vực sư phạm. triết lý của plato.

theo Worley, giống như âm nhạc, triết học là một môn học mà trẻ em có thể thực hành mà không cần biết gì về lịch sử hoặc hệ thống phương pháp.

Phương pháp giảng dạy triết học trong trường học của Worley không phải là dạy trẻ em về lịch sử hay lý thuyết, mà là sử dụng những câu chuyện thú vị và những câu hỏi gây tò mò. từ đó, tạo ra những cuộc đối thoại triết học hấp dẫn trong lớp học.

“cửa hàng triết học” – một cuốn sách gồm các cuộc đối thoại triết học trong lớp học của peter worley – đã nhận được giải thưởng tài nguyên giáo dục cho cuốn sách giáo dục hay nhất năm 2012.

Người chiến thắng tại Liên hoan sách New England 2012 ở hạng mục Tổng hợp / Tuyển tập, cũng đã giành được Tổng thể Bài đánh giá về Sách nói đầu năm 2012.