Bạn đang xem: Nghị luận về gian lận trong thi cử (10 mẫu) – Văn mẫu lớp 9 Tại DongnaiArt

Gian lận trong các bài kiểm tra là hành vi sao chép và sao chép công việc của bạn. với 10 bài văn nghị luận xã hội về gian lận trong bài kiểm tra sẽ giúp các em học sinh lớp 9 hiểu được tác hại của việc gian lận trong bài kiểm tra để cố gắng học tập.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi học sinh phải nâng cao ý thức học tập, thực hiện nghiêm túc nội quy kỳ thi. Chi tiết, mời các bạn cùng theo dõi 10 bài văn về gian lận trong thi cử trong bài viết dưới đây để củng cố kiến ​​thức môn ngữ văn lớp 9, chuẩn bị cho kì thi vào lớp 10 hiệu quả.

dàn ý bài luận về học sinh gian lận

1. mở đầu

giới thiệu chủ đề sẽ được thảo luận: học sinh gian lận trong kỳ thi.

2. nội dung bài đăng

a. hiện trạng

Trong các kỳ thi, không ít trường hợp học sinh giấu tài liệu mang vào phòng thi chép.

học sinh tranh luận và trao đổi giấy tờ về kẻ ranh mãnh khi giám thị không chú ý.

Nghiêm trọng hơn, có trường hợp sinh viên mang theo các thiết bị công nghệ cao như điện thoại, tai nghe không dây, v.v. để tìm kiếm câu trả lời.

b. nguyên nhân

chủ quan: học sinh lười học, không có ý thức học tập nhưng vẫn muốn đạt điểm cao hoặc có vấn đề về thành tích.

mục đích: đề thi dài và khó, giáo viên và gia đình tạo áp lực cho học sinh, …

c. hậu quả

tạo nên những thói hư tật xấu, những đức tính không tốt ở trẻ em, ảnh hưởng đến quá trình làm người của chúng.

Bạn không nắm vững bài học.

d. giải pháp để khắc phục

mỗi học sinh cần có ý thức tự học, tuân thủ nghiêm túc nội quy kỳ thi, không gian lận trong kỳ thi.

Các gia đình nên dạy con đức tính trung thực, không gây áp lực và không quá coi trọng thành tích.

Các trường phải cung cấp đề thi hợp lý, công khai nội quy thi và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm để răn đe.

3. kết thúc

chốt lại vấn đề và rút ra bài học cho bản thân.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 1

Giáo dục là một trong những vấn đề được xã hội Việt Nam quan tâm và chú trọng hàng đầu. Mặc dù đây là một trong những ngành công nghiệp quan trọng nhất của đất nước và nhận được sự quan tâm lớn của chính phủ nhưng những vấn đề, tiêu cực trong lĩnh vực này vẫn tồn tại và ngày càng lan rộng. Một trong những vấn đề nhức nhối, nổi cộm là hiện tượng gian lận trong thi cử, đánh đố hay nói cách khác là tình trạng học đối phó, sao chép bài của học sinh trong các bài kiểm tra, bài thi.

học đối phó là hiện tượng học sinh học một bài chỉ để vượt qua một kỳ thi, một giờ kiểm tra vất vả, không nắm lại kiến ​​thức đã học sau kỳ thi, bài kiểm tra đó. còn ghi là tình huống học sinh xem bài của nhau hoặc xem tài liệu trong giờ thi. Tóm lại, đó là một hiện tượng tiêu cực trong giáo dục. Và đáng tiếc thay, sự tiêu cực đó dường như đã trở thành “một lẽ tất yếu trong cuộc sống” của học sinh ngày nay và ăn sâu, ăn sâu vào tiềm thức của những ai còn ngồi trên ghế nhà trường.

Theo một nghĩa nào đó, những hành động này có thể mang lại cho bạn những ưu đãi tạm thời, có thể là số tám, số chín, v.v. trong các kỳ thi và bài kiểm tra. nhưng nếu nhìn nhận một cách toàn diện và sâu sắc hơn thì cái lợi trước mắt đó sẽ là cái hại lâu dài cho họ và cho cả đất nước, dân tộc. Khi học sinh thực hiện những hành vi tiêu cực này, khi rời ghế nhà trường để bước vào xã hội, liệu bộ não của chúng có chứa đủ kiến ​​thức để có thể sống chung với xã hội, phải không? và nếu một dân tộc, một đất nước sẽ như thế nào khi nền giáo dục của đất nước đó, dân tộc đó chỉ sản sinh ra những người trẻ với những cái đầu rỗng tuếch và những suy nghĩ dối trá thì chắc chắn dân tộc đó, đất nước đó sẽ suy yếu, thậm chí diệt vong.

mọi thứ đều có nguyên nhân của nó và cũng có những tiêu cực trước đó. Nguyên nhân đầu tiên là do bản thân mỗi sinh viên chưa xác định được mục đích học để làm gì và học như thế nào, điều này dẫn đến suy nghĩ và hành động của mình là điều tất nhiên. . nhưng chúng ta cũng không thể đổ lỗi hoàn toàn cho các em, làm sao các em giỏi được khi các thầy, các cô cứ đếm tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp, v.v. ”Các vấn đề như cải cách sách giáo khoa, học phí, v.v. và tất cả những điều đó góp phần vào hiện tượng tiêu cực phổ biến này.

Để giải quyết triệt để những hiện tượng trên đòi hỏi các cấp lãnh đạo của chúng ta phải có những chiến lược và mục tiêu thực sự đúng đắn, sáng tạo đối với ngành giáo dục, cùng với đó. giáo viên phải truyền cho học sinh tinh thần học tập, phải cho các em thấy mục đích của việc học không phải để trở thành “ông này, bà nọ”, “ăn mặc đẹp”, có bằng cấp, học vị… mà tích lũy kiến ​​thức để chúng ta cùng tồn tại, chung sống, phát triển và khẳng định mình.

và trên hết, bản thân mỗi học sinh cần nỗ lực học tập, tự xác định mục tiêu và phương pháp học tập hiệu quả, đặc biệt là hãy để lòng tự trọng lên tiếng trước những hiện tượng tiêu cực trong học tập và thi cử nêu trên. . Hãy hành động ngay bây giờ và đừng chờ đợi lâu hơn nữa.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 2

Thiếu trung thực trong kỳ thi do nhiều nguyên nhân cả khách quan và chủ quan. mục tiêu là do các yếu tố bên ngoài, chẳng hạn như áp lực đạt được cao từ phụ huynh, giáo viên; vì hiện tượng này diễn ra phổ biến và đã trở thành thói quen xấu trong cộng đồng sinh viên. nhưng “thái độ thiếu trung thực trong thi cử” chỉ do một nguyên nhân chủ quan, đó là lương tâm của chính học sinh. trong các kỳ thi, gian dối là đạo văn, sử dụng tài liệu, chép bài, ăn cắp kiến ​​thức …

Nhiều học sinh vì quá lười học hoặc học chưa tốt nên đến lớp để làm bài kiểm tra, vì muốn được điểm cao, các em đã không trung thực, đạo văn, nhìn nhận bài làm của bạn bè. .. đây là những hành vi không đúng mà họ phải bị lên án và phê phán nghiêm khắc. bởi gian lận trong thi cử để lại nhiều tác hại khôn lường. Trước hết, khi bạn gian lận, bạn sẽ trở thành một tù nhân phụ thuộc vào kiến ​​thức ảo. Tư tưởng rình rập bạn khiến bạn luôn ở thế bị động trong giao tranh và rất khó thoát ra. bạn làm bài thi phụ thuộc vào sách, vào kiến ​​thức của người khác nên kết quả sẽ không thật hay thật. Ngoài ra, gian dối sẽ tạo điều kiện cho bạn sa vào nhiều tật xấu khác là lười biếng, ỷ lại và hay lừa dối. nếu bạn gian lận một lần và thành công, bạn có ý định tái phạm một, hai và có thể nhiều lần nữa.

vì bạn thấy: không cần phải vất vả học làm gì cho mệt nhọc và siêng năng. chỉ cần một chút “kỹ năng” và bạn vẫn có thể đạt điểm cao mà không cần học thêm gì, thậm chí có khi còn được khen ngợi. và cứ thế bạn ngày càng lún sâu vào vũng đen tội lỗi. bạn chỉ nghĩ đến cái lợi trước mắt (đạt điểm cao) mà quên nghĩ đến tác hại to lớn của thái độ thiếu trung thực đó. này, nếu bạn gian lận, bạn lừa dối thầy cô và bạn bè của bạn. bạn đã tự làm hư hỏng mình, bạn trở thành một kẻ bất lương, bạn đã đánh mất đi những đức tính cao quý của tổ tiên và của cả dân tộc Việt Nam. Bạn không cảm thấy tội lỗi với trái tim của bạn? Vậy, bạn đã nghĩ đến việc nếu bị phát hiện sẽ đánh mất niềm tin và sự yêu mến của mọi người, bạn sẽ bị đánh giá và nhìn nhận theo một cách khác chưa? Ngoài ra, bạn sẽ bị khiển trách trước hội đồng kỷ luật, bạn nêu gương xấu trước toàn trường. nó có đáng không?

nhưng thiếu trung thực trong thi cử để lại thiệt hại lớn nhất là thiếu kiến ​​thức. khi bạn gian lận, bạn đã tạo ra một lỗ hổng lớn trong kho kiến ​​thức của mình. bạn càng gian lận, lỗ càng sâu và bạn càng ít kiến ​​thức. Nếu bạn làm sai hoặc không làm được bài kiểm tra, giáo viên sẽ dạy bạn, sửa lỗi cho bạn, sau đó thực sự ghi nhớ và bổ sung kiến ​​thức cho bạn. nhưng nếu bạn gian lận, mọi thứ chỉ là một cơn gió thoảng qua và không đăng ký bất kỳ kiến ​​thức. do đó, thật đáng lo ngại khi bước vào đời – với một kho kiến ​​thức ảo. còn đáng lo ngại hơn khi kiến ​​thức ảo đó tiếp tục trở thành cơn thịnh nộ cùng với những danh hiệu vô giá trị ngày nay đã trở nên vô cùng quý giá. Tiến sĩ giấy giả chức danh không có gì mới trong cuộc sống thực! đối với giả, đối với thực, ai biết được ở đâu thời gian. nhưng rồi chức danh cũng quyết định một phần quan trọng trong quá trình tìm việc sau này nên nhiều người cứ dựa vào đó mà tiếp tục lừa đảo. hậu quả là giảm năng suất, hiệu quả công việc, kinh tế lạc hậu … vì không có kiến ​​thức thì làm sao làm việc được …

có nhiều biện pháp đã được đề xuất trong trường học và trong mỗi lớp học. nhưng điều quan trọng nhất là lương tâm của mỗi người chúng ta. tính trung thực trong thi cử không chỉ mang lại kiến ​​thức, khẳng định cái tôi cá nhân trong sáng mà còn thể hiện sự tôn trọng bản thân và tất cả những người xung quanh. vì vậy, chúng ta, những chủ nhân tương lai của đất nước hãy sống trung thực, lành mạnh, góp phần xây dựng lối sống đẹp cho học sinh, để môi trường học đường trong sáng, đáng tự hào. chăm chỉ học tập, hoàn thiện và nâng cao kiến ​​thức nền tảng để tự tin trước mỗi bài kiểm tra, đồng thời phấn đấu rèn luyện đạo đức để có đủ nghị lực tránh gian lận trong thi cử. Hơn nữa, chúng ta cần tuyên truyền bạn bè cùng làm: biểu dương và học hỏi những tấm gương tốt trong cuộc vận động “hai không”, kiên quyết đấu tranh chống gian lận trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. sự hợp tác của các cơ quan giáo dục lớn, phụ huynh và các quy tắc kỷ luật học đường sẽ góp phần quan trọng để đẩy lùi hiện tượng nghiêm trọng này.

Vì vậy, để tránh thiếu trung thực trong xã hội ngày nay, mỗi chúng ta cần xây dựng ý thức trung thực trong mọi việc nhỏ mà chúng ta làm hàng ngày cho đến phút cuối cùng. Bên cạnh việc tự hoàn thiện bản thân, chúng ta phải lên án những hành vi thiếu trung thực và tích cực đẩy lùi những tiêu cực do thiếu trung thực gây ra để nêu cao những tấm gương đạo đức cao đẹp. xã hội và đặc biệt là ngành giáo dục phải có những biện pháp nghiêm túc hơn trong việc học tập, thi cử, đánh giá đúng, chính xác năng lực của từng học sinh, luôn có câu “có thầy sửa sai thì chết”. “một con người, nhưng một giáo viên sửa sai sẽ chết cả một thế hệ” để giáo dục học sinh.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 3

“đệ nhất quỷ, đệ nhị ma, đệ tam học sinh”. câu tục ngữ đã thể hiện phần nào sự thông minh, lém lỉnh của những cậu bé, cô bé tuổi học trò. trí tuệ ấy bộc lộ trong việc tiếp thu bài, trong vui chơi, sinh hoạt tập thể… tuy nhiên, thời gian gần đây, trí tuệ của học sinh bị lợi dụng vào mục đích xấu, gây bức xúc trong nhà trường nói riêng và xã hội nói chung. mục đích đó là: gian lận trong các bài kiểm tra.

gian lận trong kỳ thi là sử dụng các hình thức vi phạm nội quy kỳ thi như mang tài liệu vào phòng thi, gian lận, nhờ cán bộ chấm thi giúp đỡ, viết tài liệu, viết “phao câu” … sao chép, sao chép, chép bài. “nổi”. “được áp dụng rất phổ biến. Việc sao chép, viết” trôi nổi “thường xuyên xảy ra nhất trong các giờ kiểm tra đối với các chủ đề xã hội, chủ đề khó ghi nhớ. Còn đối với các môn tự nhiên như toán, lý, hóa, … thì học sinh” vận dụng “cẩn thận. hình thức của tác phẩm hoặc khía cạnh của bài học.

Một thực trạng đáng buồn hiện nay là việc gian lận trong bài kiểm tra đã trở thành chuyện “thường ngày ở huyện” đối với học sinh. ở những nơi gần phòng, chúng tôi có thể thu thập một số lượng lớn các mẫu giấy nhỏ hơn lòng bàn tay với những chữ cái nhỏ xíu. chủ nhân của những giấy tờ này dường như không có nhu cầu chọn nơi tiêu hủy “phao”, bởi họ cho rằng “người sao phao, người chép phao, sao chép một mình cũng không sợ! “. Và việc bạn xem bài, nhìn bài của bạn mình hay thậm chí để bạn xem bài của mình qua con mắt của học sinh trở thành biểu tượng của sự đoàn kết, tương thân tương ái! Gian lận trong kỳ thi không có gì sai, nhưng đó cũng là một cách để học sinh chứng minh trí thông minh của mình trước giám khảo.

nhưng gian lận trong kỳ thi có thực sự thông minh? Cùng nhau xem lại nhé. Đối với học sinh, gian lận trong thi cử có thể khiến các em lười biếng, không động não, không suy nghĩ thấu đáo để làm bài. Không những vậy, không quá khó để đạt điểm cao, khiến học sinh kém chú ý vào lớp, đi làm về một mình hoặc nói chuyện, vừa ảnh hưởng đến trật tự của lớp, vừa khó lắng nghe, chú ý, dạy dỗ các học sinh khác. , vừa ảnh hưởng đến việc giảng dạy của giáo viên. . Hơn nữa, việc không tiếp thu được những kiến ​​thức cơ bản khi còn ngồi trên ghế nhà trường sẽ khiến những học sinh chưa sẵn sàng bước vào đời khó tìm ra con đường đúng đắn để tự mình xây dựng đất nước.

Ngoài ra, gian lận khi trưởng thành có thể khiến học sinh mất đi tính trung thực, tính tự giác, khả năng chăm chỉ học tập, từ đó mất đi những tính xấu như nói dối, lười biếng. gian lận trong thi cử đang hủy hoại cả một thế hệ tương lai của đất nước. Nhưng đối với gia đình và nhà trường, điểm số “ảo” có được do gian lận trong bài thi sẽ làm xáo trộn việc đánh giá học sinh của phụ huynh và giáo viên, khó giúp học sinh học tập tiến bộ. do đó, gian lận trong thi cử là hoàn toàn xấu và ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội.

Xem Thêm : Phiên bản office nào tốt nhất

Vậy, đâu là lý do dẫn đến những hành động thiếu trung thực này?

Có nhiều ý kiến ​​cho rằng học sinh gian lận trong thi cử do công nghệ thông tin phát triển như vũ bão. Các trang web, Internet và các trò chơi trực tuyến ngày càng thu hút được nhiều sự quan tâm và đam mê của giới trẻ. Thời gian lướt web, chơi game thay thế cho thời gian học ở nhà vốn đã vô cùng khan hiếm. khi học sinh sa đà vào những trò chơi hấp dẫn này, không nói một lời, cả đêm, thậm chí ngày hôm sau khó thoát khỏi. do đó, trò chơi trên mạng đã ảnh hưởng xấu đến bài kiểm tra của học sinh.

Không chỉ vậy, có nhiều học sinh chia sẻ rằng lý do khiến các em phải gian lận trong thi cử là do áp lực từ các bậc phụ huynh, những người luôn muốn tự hào khi khoe thành tích học tập của con em mình. . Nhiều phụ huynh đầu tư kỹ lưỡng cho việc học của con bằng cách thuê gia sư dạy thêm, cho con đi học thêm, luyện thi ở những trung tâm luyện thi đông đúc, quá tải. họ không hiểu rằng những gì con họ cần là thời gian cho bài tập về nhà và phản ánh bản thân. nhiều học sinh ở xa, mất cả nửa tiếng đồng hồ để đến trung tâm ôn tập, ngồi trong lớp nhắm mắt, đầy mệt mỏi. thử hỏi đã thu thập được bao nhiêu kiến ​​thức. áp lực từ gia đình, từ thầy cô khiến học sinh lạc lối, lầm tưởng mục đích học tập là đạt điểm cao chứ không phải trau dồi kiến ​​thức cho bản thân. Kể từ đó, gian lận trong kỳ thi được thực hiện như một cách để học sinh đối phó với gia đình và nhà trường, một cách để thoát khỏi rắc rối.

Tuy nhiên, tất cả những lý do đó thực chất chỉ là bao biện cho sự chán nản, không có quyết tâm vực dậy trong trường quay. nếu họ ham học hỏi, khả năng nắm bắt trò chơi điện tử của họ phải mạnh hơn họ nói. Nếu họ quyết tâm làm việc chăm chỉ hơn, áp lực gia đình sẽ trở thành động lực để làm việc chăm chỉ hơn, khiến họ chăm chỉ và thẳng thắn hơn trong việc đứng lên nói với cha mẹ và nói những điều họ muốn. “lười biếng” là “con sâu làm rầu nồi canh”, hủy hoại những phẩm chất tốt đẹp khác của học sinh.

Gian lận trong các bài kiểm tra là một điều xấu và cần phải nhanh chóng ngăn chặn. Với mong muốn có được một môi trường học đường thân thiện, công bằng, nghiêm túc, đặc biệt là xóa bỏ gian lận trong thi cử, toàn xã hội đang chung tay góp sức thiết thực cho sự nghiệp giáo dục.

nắm được tâm lý thích hoạt động vui nhộn của học sinh, các trường hiện nay đẩy mạnh việc học bằng giáo cụ trực quan, tổ chức các trò chơi củng cố kiến ​​thức trên lớp, giúp học sinh “học là vui, học là vui”. cách dạy học theo hình thức thảo luận nhóm cũng giúp học sinh nhớ kiến ​​thức lâu hơn. Khi học sinh nắm chắc và nhớ lâu kiến ​​thức, việc chuẩn bị cho kỳ thi sẽ đỡ vất vả hơn, học sinh không còn phải trông chờ vào “phao” thi hay bất cứ hình thức gian lận nào nữa. Bên cạnh đó, cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” đã đi sâu vào tâm lý học sinh, khiến các em nhận thức rõ hơn tác hại của gian lận đối với cuộc sống sau này của các em. Việc gia đình hiểu được sự cố gắng của con cái cũng khiến nhiều học sinh thay đổi suy nghĩ và kiên trì hơn trong quá trình học tập.

Nhưng điều quan trọng nhất cần chú ý là mỗi học sinh cần nâng cao tính tự giác trong học tập. chúng ta có thể làm những việc nho nhỏ để “nâng cao tinh thần” khi học: như trang trí góc học tập với. những khẩu hiệu kích thích trí tò mò như: “học, học nữa, học mãi”, “không gian lận trong thi cử”, “học hành vì ngày mai tươi sáng”,… nhìn những khẩu hiệu này, chúng ta vô hình trung xác định lại lẽ phải. mục đích học tập cho bản thân, từ đó học tập sẽ trở thành nhu cầu thiết yếu mà học sinh không thể chối bỏ.

Ngoài ra, học sinh cũng cần biết cách sử dụng thời gian của mình một cách hiệu quả nhất. Thay vì lướt web, chơi game, tại sao chúng ta không lên các diễn đàn trao đổi kinh nghiệm học tập để mở rộng kiến ​​thức đã học trên lớp? Có như vậy, Internet mới trở thành người bạn đồng hành đáng tin cậy của mỗi học sinh, giúp các em hoàn thiện kiến ​​thức và vững bước trên con đường học tập.

Đừng học vì điểm của bạn, mà vì tương lai của bạn. Đừng để gian lận trong thi cử làm tổn hại đến cuộc sống tương lai của bạn. trung thực và trực tiếp ngay từ bây giờ, điều đó sẽ giúp cuộc sống tương lai của bạn tươi đẹp và bền vững mãi mãi!

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 4

Ngày nay việc học tập của học sinh là rất quan trọng và phải được quan tâm vì nó là cơ sở của một quốc gia phát triển. Tuy nhiên, thực trạng học tập ở nước ta hiện nay, chất lượng dạy và học của học sinh có xu hướng giảm sút nhiều, một trong những nguyên nhân là do thái độ thiếu trung thực trong thi cử, gian lận, đạo văn dẫn đến học giả, thi cử rởm.

không trung thực là gì? thiếu trung thực là làm điều gì đó sai trái, không trung thực, không trung thực về một vấn đề được giao. không trung thực trong học tập là gian lận, cho điểm và quên đi kiến ​​thức thực tế.

nhưng điều gì khiến học sinh không trung thực trong học tập? nguyên nhân chính ở đây là lương tâm của mỗi học sinh. Nhiều học sinh lười học, quá chú trọng vào hình thức bên ngoài dẫn đến học kém, học yếu nhưng khi kiểm tra muốn đạt điểm cao thì việc chép bài là phải làm. Tuy nhiên, cũng có trường hợp học sinh nắm chắc kiến ​​thức nhưng đến giờ thi do mất bình tĩnh, thiếu tự tin, luôn nghĩ mình không thi được nên phải nhờ đến sự “trợ giúp” của sách. hoặc bạn bè xung quanh.

Chúng ta cũng không thể phủ nhận những nguyên nhân khách quan đã dẫn đến tình trạng học sinh gian lận. Một trong những nguyên nhân khách quan ở đây chính là áp lực mà cha mẹ đặt lên con cái. Hầu hết học sinh bây giờ phải đi học thêm, không chỉ học toán, văn, anh văn … mà các em còn phải học các môn nghệ thuật như nhạc, họa, v.v. lên lớp, học thuộc bài dẫn đến học đối phó. chính áp lực do cha mẹ tạo ra đã khiến nhiều học sinh phải cúi đầu trước những mong mỏi lớn lao của cha mẹ, mặc dù không phải tất cả các em đều “thông minh bẩm sinh”. Ngoài ra, một số người thích giả mạo thành tích, phí báo chí và ép buộc các con số học thuật và sinh viên, vì vậy họ phải không trung thực để có được con số mong muốn.

Nhưng việc học sinh học để đối phó với hành vi thiếu trung thực ngày càng tràn lan, một phần là do hệ thống giáo dục của nước này còn đi sau, học nhiều nhưng thực hành ít. chương trình học hiện nay quá nặng, không chỉ đối với học sinh mà cả giáo viên. vì khối lượng kiến ​​thức trong một bài giảng quá nhiều, thời lượng giảng dạy bốn mươi lăm phút là quá ít để một giáo viên có thể truyền tải hết kiến ​​thức khiến nhiều học sinh không thể tiếp thu hết kiến ​​thức. kiến thức học sinh tiếp nhận rất mơ hồ và không rõ ràng. do đó, học sinh phải học đối phó, mở sách, chép bài dường như đã trở thành sở thích của một số học sinh. nặng, kiến ​​thức sâu rộng là một phần của vấn đề, nhưng bệnh thành tích của ngành giáo dục và một số giáo viên cũng là nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh thiếu chất. có lẽ thực trạng học sinh giỏi “ảo” cũng bắt nguồn từ “bệnh thành tích” này.

Việc học sinh học không trung thực là một vấn đề hết sức nguy hiểm, nó gây ra những thiệt hại khôn lường. học sinh sẽ không có kiến ​​thức khi bước vào đời. Ngoài ra, học đối phó sẽ ảnh hưởng đến tính trung thực của con người, học sinh lâu dần sẽ mất đi những nhân cách tốt. Cách học không trung thực này sẽ dẫn đến các tệ nạn xã hội hiện nay: “ngồi nhầm lớp”, “bằng cấp giả”… nếu tình trạng này tiếp diễn thì cuối cùng sẽ làm suy thoái hệ thống giáo dục nước nhà.

Đây là lý do tại sao chúng tôi cần đưa ra các biện pháp khắc phục cụ thể.

Học sinh của chúng ta ngay từ hôm nay cần phải thay đổi, các em cần tự học và các em cần chủ động học hỏi, tiếp thu kiến ​​thức. giáo viên cũng phải nghiêm túc hơn trong giờ thi. ngành giáo dục cũng cần giảm bớt gánh nặng chương trình học cho học sinh, cần tích cực tạo điều kiện để học sinh học đi đôi với hành. Cũng như ở nước ngoài, nhiều nước như Anh, Pháp, Mỹ,… rất chú trọng đến việc thực hành và tiếp xúc với xã hội nước ngoài của sinh viên, không chỉ hỗ trợ việc học tập mà còn giúp đỡ các sinh viên khác. trong cuộc sống. Ngoài ra, cần kiên quyết lên án, bài trừ “bệnh thành tích” vì giáo dục góp phần xây dựng nhân cách con người, nhưng nếu ngành giáo dục mắc căn bệnh hiểm nghèo này thì chắc chắn sẽ tạo ra những con người mới, thậm chí cả một thế hệ sẽ bị nhiễm bệnh. với “bệnh thành tích”. như một gánh nặng cho xã hội.

các bạn sinh viên, hãy để chúng tôi có cảm giác được nỗ lực hết mình bằng chính khả năng và sức lực của mình. Chỉ khi học sinh có ý thức trung thực trong học tập và làm bài thi thì học sinh mới ngoan hơn, văn minh hơn.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 5

Ngành giáo dục Việt Nam đã đạt được những thành tựu đáng ngưỡng mộ trong những năm gần đây. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn nhiều thách thức chưa thể giải quyết triệt để như bạo lực học đường, gian lận trong thi cử, thiếu tôn trọng thầy cô giáo … trong đó vấn nạn gian lận được coi là đáng báo động trong kỳ thi đối với ngành giáo dục.

gian lận trong kỳ thi là gì? Gian lận trong bài kiểm tra là hành vi đi ngược lại quy định của học sinh, chẳng hạn như ăn cắp giấy tờ, mang tài liệu vào phòng thi, hoặc chạy tiền để đạt điểm cao. gian lận không chỉ xảy ra với học sinh, mà còn xảy ra với giáo viên và phụ huynh. chính phụ huynh và giáo viên đang “mở đường” cho học sinh, tiếp tay cho các em gian lận. điều này thực sự rất buồn.

Biểu hiện của gian lận trong thi cử ngày nay không giấu giếm mà thể hiện rất rõ, hơn hết là nhiều người biết nhưng không nói ra. gian lận trong thi cử sẽ gây nhiều tác hại cho học sinh, làm hư hỏng học sinh, luôn khiến các em rơi vào tình trạng ỷ lại, ỷ lại, không có ý chí phấn đấu vươn lên. Học sinh đã qua bao nhiêu thế hệ thì thế hệ nào vẫn còn thói xấu gian dối này đáng bị loại bỏ.

Người ta nói ngựa quen đường cũ, cũng giống như lận đận, nếu có lần đầu chắc chắn sẽ có lần thứ hai. và vai trò của các trường trong việc đối phó với gian lận thi cử này cũng rất quan trọng. nếu các thầy cô dễ dãi, không xử lý nghiêm những hành động vi phạm pháp luật này thì lần sau chắc chắn học sinh sẽ tiếp tục tái phạm.

Hậu quả của việc gian lận trong thi cử là rất lớn, hiện tượng này về lâu dài có thể hủy hoại tương lai của bạn. việc họ quen gian lận, quen nhận sự hỗ trợ cũng khiến họ lười suy nghĩ và hành động để đạt được kết quả tốt.

Để hạn chế hiện tượng này, giáo viên phải nghiêm khắc và xử lý mạnh tay hơn nữa những kẻ dám hiếp dâm. Chỉ có như vậy học sinh mới có thể làm bài một cách nghiêm túc và không ỷ lại. sáng kiến ​​đó sẽ cho phép họ nắm vững kiến ​​thức một cách vững chắc và sâu sắc.

tình trạng gian lận trong ngành giáo dục nước ta vẫn còn nhiều, không chỉ trong các bài kiểm tra ở trường mà trong các kỳ thi tốt nghiệp, thi đại học cũng không hiếm. họ không thể khẳng định được năng lực học tập của bản thân, họ chỉ lo theo đuổi những danh vọng viển vông, viển vông. gian lận trong kỳ thi sẽ tạo ra căn bệnh thành tích cần phải loại bỏ.

Đất nước cần những con người biết tự lập, tự học, sáng tạo và vươn lên bằng chính năng lực, sở trường của mình. Việc ngăn chặn gian lận trong kỳ thi nên bắt đầu từ học sinh, từ đó thúc đẩy sự ham học hỏi của các em.

Vì vậy, hiện nay tình trạng gian lận trong thi cử diễn ra khá phức tạp, các cơ quan chức năng phải có phương án, chiến lược để đẩy lùi vấn nạn này; mang lại sự lành mạnh nhất cho ngành giáo dục.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 6

môi trường sư phạm và không gian nhà trường luôn tồn tại nhiều vấn đề đáng bàn, nhận được sự quan tâm của dư luận trong mọi thời đại. một trong số đó phải kể đến hành vi gian lận của học sinh trong các kỳ thi ngày nay.

Một thực tế đáng lo ngại là trong các kỳ thi, trong giờ học, có rất nhiều trường hợp học sinh cất giấu tài liệu, mang vào phòng thi để chép bài bằng nhiều thủ đoạn khác nhau của tài liệu, sao chép tài liệu trên lớp, photo tài liệu rồi bỏ qua các thiết bị công nghệ như điện thoại di động, tai nghe không dây, v.v. Hơn nữa, tình trạng học sinh lặng lẽ tranh cãi, trao đổi bài vở khi giám thị không chú ý đến các em không phải là hiếm. Dù tồn tại dưới nhiều hình thức khác nhau nhưng đó cũng là một dấu hiệu đáng buồn cho thấy nhận thức của học sinh đang ngày càng đi xuống.

Nguyên nhân dẫn đến gian lận trong kỳ thi này là do học sinh ngay từ đầu đã chủ quan, mặc dù lười học, không có ý thức cầu tiến nhưng vẫn muốn đạt điểm cao, mắc bệnh thành tích. Một trong những nguyên nhân không thể không kể đến là do áp lực từ phía gia đình, thầy cô, nhà trường luôn mong muốn con em mình đạt điểm cao, có thứ hạng cao để có thành tích xuất sắc. .

Hậu quả của việc gian lận trong thi cử là hình thành thói quen xấu, ỷ lại và nói dối bạn, ảnh hưởng đến quá trình hình thành nhân cách của bạn. gian lận trong bài kiểm tra còn khiến học sinh không nắm chắc kiến ​​thức bài học, tạo lỗ hổng kiến ​​thức. hơn nữa, hành động này còn tạo ra “thành tích ảo” khiến học sinh nghĩ rằng mình không cần phải học hành chăm chỉ mới có được thành tích như vậy.

Để khắc phục tình trạng này và hậu quả của nó, trước hết mỗi học sinh phải có ý thức tự học, thực hiện đúng quy chế thi, không gian lận trong thi cử. gia đình cần dạy cho các em tính trung thực, không tạo áp lực quá lớn, không đặt nặng thành tích. Các trường phải ra đề thi hợp lý, công khai nội quy thi, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm để răn đe học sinh.

mỗi cá nhân học sinh cũng như mọi người liên quan đều có trách nhiệm như nhau, ý thức tự học và trung thực trong thi cử sẽ giúp không chỉ các em học sinh hiện nay mà cả các thế hệ học sinh tương lai có đức tính tốt, sẵn sàng phấn đấu vươn lên trong học tập. .

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 7

Trung thực là chìa khóa quan trọng giúp mọi người mở ra cánh cửa vào đời. trung thực là yếu tố không thể thiếu, là yếu tố cơ bản nhất để hình thành nhân cách của mỗi con người chúng ta. nó cần thiết cho tất cả mọi người, đặc biệt là đối với mỗi chúng ta, những cá nhân học sinh, những người đang đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời. tuy nhiên, hiện tượng gian dối trong kiểm tra, thi cử đã và đang diễn ra thường xuyên và là vấn đề nhức nhối khiến dư luận lo lắng.

vậy không trung thực trong các bài kiểm tra và kỳ thi là gì? đó là hiện tượng học sinh ăn cắp trong giờ thi bằng mọi hình thức và thủ đoạn tinh vi. Trước khi kiểm tra, học sinh chuẩn bị một loạt bản photocopy thu nhỏ giấu trên người. họ đợi cho đến khi người giám sát hoặc giáo viên nhận thấy và sau đó lấy nó ra để sử dụng nó. có những hôm có bài kiểm tra đột xuất, học sinh không kịp chuẩn bị “phao thi” nên phải dùng sách vở, lén bỏ vào ngăn bàn, có khi nhìn xuống dưới. một số học sinh không đeo phao, không mở sách, để tài liệu trên bàn, ở những nơi xung quanh mà giáo viên ít để ý. tinh vi hơn, có người còn trao đổi đáp án bằng máy tính bỏ túi, dán tài liệu thu nhỏ bằng keo chuyên dụng vào thước, dùng điện thoại tra từ điển, google … nếu không tự lừa được mình thì xem bài của người khác, đọc bài của người khác. , sao chép, ném giấy, làm hộ … tất cả các hành vi trên đều bị coi là gian lận, không trung thực trong kiểm tra, thi.

Rất tiếc, kiểu hành vi này không chỉ xảy ra ở một vài cá nhân học sinh, mà là tình huống xảy ra hàng ngày, hàng giờ, ở từng lớp, từng trường … tình huống đó cứ lặp đi lặp lại trước mắt. đôi mắt của chúng ta. chúng trở thành những điều “tự nhiên”, những điều “quá bình thường”. Một số bạn vẫn cho rằng đã là sinh viên thì phải biết gian dối, gian dối, nếu không sẽ không thể hiện được bản lĩnh cá nhân. Với những suy nghĩ tiêu cực như vậy, người lớn cũng như những người quan tâm đến giáo dục rất đau lòng! chúng tôi chạnh lòng khi thấy một màu trắng xóa thu nhỏ “trôi” trong sân trường sau các kỳ thi. chúng tôi rất phẫn nộ khi thấy các âm mưu gian lận ngày càng tinh vi. chúng tôi thất vọng vì gần 100% học sinh trung học ít nhiều thừa nhận gian lận trong bài kiểm tra.

thì đâu là nguyên nhân của tình trạng đáng buồn như vậy? Trước hết, nguyên nhân chủ quan đến từ chính học sinh của chúng ta. những nguyên nhân rất cũ vẫn còn đó: lười học, không chịu học bài trước, đọc lại bài ở nhà, vội vàng sử dụng tài liệu khi đến giờ kiểm tra. tuy nhiên, vẫn có những người vô ý không học và nhận điểm kém, nhưng đó là một phần rất nhỏ. hầu hết không đủ can đảm để làm như vậy. ai cũng muốn đạt điểm cao, điểm tốt, để không thua kém bạn bè, để không bị bố mẹ phạt. Với tư duy như vậy, học sinh không học thì cố gắng hết sức để đạt điểm cao. Chưa kể có những trường hợp cố tình không học, hãy yên tâm là bạn luôn có tài liệu hỗ trợ bên mình, một khi đậu mà không bị bắt thì lần sau bạn sẽ rất tốt. họ cho rằng học những gì để làm là lãng phí thời gian, đơn giản và dễ hiểu, điểm của họ thậm chí còn cao hơn so với những đứa trẻ không học trước. chúng ta không thể bỏ qua những lý do khách quan. còn do áp lực từ phía gia đình, nhà trường và thầy cô. Nếu con bạn đạt điểm cao chứng tỏ con bạn chăm ngoan, học giỏi. nếu không đạt điểm cao, con bạn học dốt, không giỏi bằng bạn bè… một phần là do giám khảo. căn bệnh rất lâu đời của xã hội là bệnh thành tích nên một số giám thị còn cố tình coi thi cho dễ, thậm chí có trường hợp làm bài rồi nhắc nhở … vì vậy, có nhiều nguyên nhân cả chủ quan và khách quan dẫn đến hoàn cảnh đau đớn và xót xa này.

Tuy nhiên, chúng ta cũng phải trả giá đắt nếu thiếu trung thực ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. đối với cá nhân chúng tôi, ai có thể đảm bảo rằng trò lừa đảo sẽ không bao giờ bị phát hiện? nhưng có ai có thể tưởng tượng được điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta bị phát hiện không? sẽ là những ánh mắt dè dặt của bạn bè, sự thất vọng của thầy cô, cha mẹ, nhân cách và đạo đức sẽ giảm sút đặc biệt. nhưng nếu tất cả các thủ thuật đều được “cho qua”? Đau đớn hơn cả là điều này đã để lại vết sẹo rất sâu trong tâm hồn, hình thành nên một nhân cách méo mó, không đủ hành trang để vững bước trên cuộc đời còn phía trước. hành động này cũng gây ảnh hưởng sâu sắc đến những người xung quanh. thực sự nghĩ về những bất công ở học đường và rộng hơn là ngoài xã hội, các em mất hết niềm tin vào tương lai phía trước. Điều gì sẽ xảy ra với xã hội khi những chủ nhân tương lai của đất nước là những người có kiến ​​thức rỗng tuếch, chỉ có học bạ và danh hiệu giả?

Bạn phải thực hiện các biện pháp thích hợp để ngăn chặn tình trạng này. trước hết từ phía mỗi chúng ta hãy chuẩn bị kiến ​​thức thật vững chắc, tự tin vượt qua mọi bài kiểm tra, bài thi. chúng ta cũng hãy học cách chấp nhận, nhìn thẳng vào sự thật, nếu có thất bại thì lần sau sẽ thành công. Về phía nhà trường, cần có biện pháp xử lý thích đáng, xử lý kỷ luật nghiêm minh, đủ gương mẫu để răn đe; mặt khác, cũng cần kiên quyết nói không với bệnh thành tích. Ngoài ra, gia đình không nên chờ đợi quá lâu và tạo áp lực quá lớn cho con cái, cha mẹ nên biết lượng sức mình để đưa ra những yêu cầu phù hợp…

Xem Thêm : Ngày 28: Viết thư tình

Trung thực là phẩm chất quý giá mà sinh viên của chúng ta cần rèn luyện khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Để làm được điều này, trước hết, chúng tôi tự giác tuân thủ các quy định trong thời gian thử nghiệm. luôn giành được giá trị đích thực của tri thức và đó là thước đo nhân cách của chúng ta.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 8

Tổng thống mandela đã từng nói: “tiêu diệt bất kỳ quốc gia nào cũng đủ để hạ thấp chất lượng giáo dục và cho phép gian lận trong thi cử”. gian lận trong thi cử ở bất kỳ thời điểm nào, ở mỗi quốc gia là khác nhau, chỉ khác nhau về mức độ và cách xử lý hiện trạng. ngày nay, hiện tượng này đang lan nhanh trong học sinh các cấp, gây ra nhiều hậu quả đáng báo động.

Gian lận trong thi cử là hiện tượng học sinh không trung thực trong thi cử, thể hiện ở hành vi trộm cắp trong giờ làm bài thi bằng mọi hình thức và thủ đoạn tinh vi. Trước khi kiểm tra, học sinh chuẩn bị một loạt bản photocopy thu nhỏ giấu trên người. họ đợi cho đến khi người giám sát hoặc giáo viên nhận thấy và sau đó lấy nó ra để sử dụng nó. có những hôm có bài kiểm tra đột xuất, học sinh không kịp chuẩn bị “phao thi” nên phải dùng sách vở, lén bỏ vào ngăn bàn, có khi nhìn xuống dưới. một số học sinh không đeo phao, không mở sách, sau đó viết tài liệu trên bàn, ở những nơi mà giáo viên ít để ý.

tinh vi hơn, có người còn đổi đáp án bằng máy tính bỏ túi, dán tài liệu thu nhỏ bằng keo chuyên dụng vào thước, dùng điện thoại tra từ điển, google … nếu không tự túc được. nếu gian lận có thể xem bài của người khác, đọc bài của người khác, chép bài, ném giấy, làm bài cho mình … tất cả các hành vi trên đều bị coi là gian lận, không trung thực trong bài thi và bài thi.

nghiêm trọng hơn, những hành vi đó không chỉ xảy ra ở một vài học sinh cá biệt mà là tình huống xảy ra hàng ngày, hàng giờ, ở mọi lớp, mọi trường… tình trạng đó lặp đi lặp lại hàng ngày. đôi mắt của chúng ta trở nên “tự nhiên”. “những điều, những điều” quá bình thường “. Một số bạn vẫn cho rằng đã là học sinh thì phải biết chép và gian lận, nếu không sẽ không thể hiện được bản lĩnh cá nhân. Với những suy nghĩ tiêu cực như vậy, cả người lớn và những người có liên quan trong Giáo dục đang bị tổn thương sâu sắc. Chúng tôi cảm thấy buồn khi thấy những mảnh trắng thu nhỏ “trôi nổi” trong sân trường sau các kỳ thi, phẫn nộ khi thấy những âm mưu gian lận ngày càng tinh vi. Chúng tôi thất vọng trước thực tế gần 100% học sinh trung học phổ thông thừa nhận gian lận trong các bài kiểm tra dù ít hay nhiều.

Ngày nay, có nhiều lý do khiến học sinh gian lận trong các kỳ thi. Trước hết, nguyên nhân chủ quan đến từ chính các bạn sinh viên. học sinh ngày nay lười học, không chịu học bài trước, đọc lại bài ở nhà và chỉ vội vàng sử dụng tài liệu khi đến giờ kiểm tra. tuy nhiên, vẫn có những người vô ý không học và nhận điểm kém, nhưng đó là một phần rất nhỏ. hầu hết không đủ can đảm để làm như vậy. ai cũng muốn đạt điểm cao, điểm cao để không thua kém bạn bè, để không bị bố mẹ phạt.

Với tâm lý như vậy, học sinh đi học nếu không học thì làm mọi cách để đạt điểm cao. Chưa kể có những trường hợp cố tình không học, hãy yên tâm là bạn luôn có các tài liệu hỗ trợ bên mình, một khi bạn làm đúng bạn sẽ sẵn sàng làm lần sau. họ nghĩ rằng học những gì để làm là lãng phí thời gian, đơn giản và đơn giản, điểm của họ cao hơn những đứa trẻ không học trước.

chúng ta cũng không thể bỏ qua những lý do khách quan. còn do áp lực từ phía gia đình, nhà trường và thầy cô. Nếu con bạn đạt điểm cao chứng tỏ con bạn chăm ngoan, học giỏi. nếu không đạt điểm cao, con bạn học dốt, không giỏi bằng bạn bè… một phần là do giám khảo. căn bệnh rất lâu đời của xã hội là bệnh thành tích nên một số giám thị còn cố tình coi thi cho dễ, thậm chí có trường hợp làm bài rồi nhắc nhở … vì vậy, có nhiều nguyên nhân cả chủ quan và khách quan dẫn đến hoàn cảnh đau đớn và xót xa này.

Vì gian lận trong thi cử, chất lượng giáo dục ngày càng giảm sút, học sinh ngày càng hư hỏng và thói vô cảm, vô đạo đức ngày càng phổ biến trong xã hội. học sinh lười học, chỉ chực chờ gian lận để đạt kết quả cao trong học tập. vì vậy không những đạo đức ngày càng yếu đi mà kiến ​​thức thu được cũng không nhiều. Bước ra đời, nhờ lận đận mà sinh viên có được công việc tốt. rõ ràng là người đó không thể làm được điều gì tốt đẹp trong cuộc sống. sự ngu dốt và tham vọng là ngọn lửa hủy diệt con người.

Gian lận trong các kỳ thi làm cho các hoạt động thi không trung thực và công bằng, dẫn đến sự không hài lòng với các sinh viên khác. sự không hài lòng đó, khiến học sinh không còn tin tưởng vào hệ thống giáo dục, từ bỏ việc học.

Bạn phải thực hiện các biện pháp thích hợp để ngăn chặn tình trạng này. trước hết từ phía mỗi chúng ta hãy chuẩn bị kiến ​​thức thật vững chắc, tự tin vượt qua mọi bài kiểm tra, bài thi. chúng ta cũng hãy học cách chấp nhận, nhìn thẳng vào sự thật, nếu có thất bại thì lần sau sẽ thành công. Về phía nhà trường, cần có biện pháp xử lý thích đáng, xử lý kỷ luật nghiêm minh, đủ gương mẫu để răn đe; mặt khác, cũng cần kiên quyết nói không với bệnh thành tích. Ngoài ra, gia đình không nên chờ đợi quá lâu và tạo áp lực quá lớn cho con cái, cha mẹ nên biết lượng sức mình để đưa ra những yêu cầu phù hợp…

học sinh không còn gian lận. người lớn không nên bất cẩn, vô cảm nữa. Hãy chung tay tránh gian lận trong thi cử, hun đúc ý chí học tập và tinh thần trách nhiệm trong mỗi học sinh để ươm mầm những mầm xanh tương lai của đất nước.

Trung thực là bông hoa đẹp nhất trong vườn nhân cách, là đức tính quý báu mà học sinh chúng ta cần rèn luyện khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Để làm được điều này, trước hết, chúng tôi tự giác tuân thủ các quy định trong thời gian thử nghiệm. luôn giành được giá trị đích thực của tri thức và đó là thước đo nhân cách của chúng ta.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 9

kiểm tra là một hoạt động rất quan trọng diễn ra trong trường học và xã hội. Mục đích của kiểm tra, đánh giá, kiểm tra nhằm phát hiện điểm mạnh, điểm yếu của từng học sinh. từ đó điều chỉnh việc học và dạy cho phù hợp. Các kỳ thi còn có mục tiêu đánh giá xếp loại và đảm bảo chất lượng sản phẩm đầu vào của chương trình giáo dục, đảm bảo tính công bằng, hợp lý trong tuyển chọn. tuy nhiên, việc kiểm tra, đánh giá, chấm thi hiện nay vẫn còn nhiều bất cập. hiện tượng tiêu cực, gian lận trong thi cử diễn ra khá phổ biến. đặc biệt là trong giới sinh viên ngày nay.

tiêu cực là một hành động không lành mạnh. gian lận là hành vi cố ý lừa dối, che giấu hoặc vi phạm các quy tắc. Hai hành vi này đều có tác động tiêu cực đến sự phát triển của xã hội. hiện tượng tiêu cực, gian lận trong thi cử là những hiện tượng thiếu lành mạnh xảy ra trong các kỳ thi dẫn đến kết quả không đúng với bản chất.

sinh viên sao chép và trao đổi bài học với nhau. Ở cấp độ cao hơn, học sinh cố tình mang tài liệu vào phòng thi bằng nhiều cách tinh vi. thậm chí nhiều sinh viên còn nhờ người làm bài thi cho mình,…

Phụ huynh hối lộ giáo viên, cán bộ, hối lộ bằng nhiều cách để giành được nhiều ưu ái … giáo viên bán đề, ra đề, bán điểm, đòi đổi điểm, cho điểm không trung thực. nhiều giáo viên còn tự ý cho điểm kém…

các viên chức hiển thị câu trả lời và hướng dẫn chấm điểm không chính xác, làm việc thiếu trách nhiệm, lạc đề khi báo cáo điểm không chính xác, tổ chức kém nhưng báo cáo không trung thực …

Tiêu cực trong thi cử là căn bệnh trầm kha trong giáo dục, nó tồn tại dai dẳng và có xu hướng gia tăng hàng ngày, hàng giờ ở mọi nơi, mọi cấp, mọi đối tượng. tiêu cực trong các kỳ thi là chuyện bình thường, là điều tự nhiên của các bài kiểm tra hay kỳ thi, thậm chí xã hội còn coi tính trung thực là một nhược điểm.

đã không đạt được mục đích của kỳ thi: đạt được kết quả thực chất, không đánh giá được điểm số của thí sinh dẫn đến hậu quả khó lường. nếu thi để biết trình độ học vấn của học sinh thì việc giáo dục sẽ không sát với mục tiêu, dẫn đến nguy cơ không thể tiếp tục.

nếu đi thi để chọn người thì người được chọn sẽ sai, không làm được việc, không đáp ứng được nhu cầu của xã hội. nếu thi để công nhận danh hiệu, chức danh không đúng với năng lực thực tế dẫn đến xã hội không thực chất, dẫn đến hoạch định chiến lược của đất nước.

Nếu học sinh không coi thi cử là công việc nghiêm túc, xin đừng coi học tập là quyền lợi và nghĩa vụ phấn đấu của công dân, mà hãy cứ trông chờ vào “loạn trường thi cử” nếu muốn có được tấm bằng vào đời, bạn sẽ Không có kiến ​​thức thực tế, bạn sẽ không đáp ứng được nhu cầu xã hội, bạn sẽ không thể tìm được việc làm, bạn sẽ hủy hoại tương lai của bạn, của gia đình bạn và của xã hội.

thiệt hại nghiêm trọng đến đạo đức con người: thiếu trung thực, lừa dối, xu nịnh … làm tổn hại đến tinh thần của đất nước: hủy hoại nền tảng giáo dục, hủy hoại động cơ dạy tốt, dạy tốt, lãng phí tiềm năng sáng tạo của nhà giáo.

tiêu cực trong thi cử làm suy giảm nghiêm trọng chất lượng giáo dục. Vì học sinh lười học, thiếu trung thực, không có ý thức nỗ lực nhưng muốn đạt kết quả cao thì phải tìm cách “chạy” để được đỗ.

do phụ huynh nhận thức sai lầm, gây áp lực và đẩy học sinh đến việc làm tiêu cực. bản thân phụ huynh không thật lòng, muốn con học giỏi nên sa đà vào những kẽ hở của chuẩn thi để tìm nơi học tốt cho con. do giáo viên “tạo điều kiện”, gợi ý học sinh tiêu cực, chạy đề, chạy điểm thi.

vì chương trình đào tạo, kiến ​​thức của giáo viên và cách truyền thụ kiến ​​thức của giáo viên khó tiếp thu dẫn đến học viên không tiếp thu được kiến ​​thức nên phải tiêu cực mới đạt được kết quả như mong muốn. bị cấp trên gây sức ép, nêu lý do, lấy lý do để đánh giá kết quả giáo dục của nhà trường và của giáo viên.

do công tác quản lý, giám sát thiếu chặt chẽ, có kẽ hở; Nội quy, quy chế quản lý đào tạo chưa đầy đủ, yếu kém, chưa khoa học. vì xã hội quá coi trọng danh hiệu, ít chú ý đến thực chất, tài năng và phẩm chất trong công việc tuyển chọn, nhìn nhận và đánh giá một con người.

Để khắc phục hiện tượng tiêu cực trong thi cử, cần có giải pháp đồng bộ từ trên xuống dưới, từ mỗi gia đình đến xã hội. Trung thực được dạy trong nhà trường, tổ chức tốt việc học và thi ở mọi môn học, mọi tiết học, tạo cho học sinh tính nghiêm túc. tuyên truyền để học sinh và phụ huynh cần có năng lực làm người thực sự, có nghề mới là tấm thông hành vào đời chứ không phải danh hiệu có được bằng tiêu cực.

Hắn không chỉ tung chiêu chống tiêu cực hiện tại vào đề thi, mà còn không phải thường xuyên ôn bài, không có bộ gõ. ngành giáo dục cần tổ chức các kỳ thi tuyệt đối nghiêm túc. cấm thi vĩnh viễn hoặc nhiều năm đối với những thí sinh vi phạm. kỷ luật nghiêm khắc hoặc sa thải những giáo viên hoặc viên chức tiêu cực.

trước mắt cần sàng lọc những máy chủ công khai, loại bỏ khỏi hệ thống những người không đủ năng lực hoàn thành nhiệm vụ, dù họ có nhiều danh hiệu “đẹp”. đừng quá chú trọng vào bằng cấp khi tuyển dụng.

chăm chỉ học tập, quyết tâm nói không với tiêu cực trong thi cử. góp ý chân thành với bạn bè; tạo dư luận tích cực trong học tập và thi cử. mạnh dạn lên án hành vi tiêu cực trước sự soi mói của xã hội.

“không có di sản nào có giá trị hơn sự trung thực” (william shakespeare). trung thực với chính mình, trung thực với mọi người thì sẽ được mọi người tôn trọng và yêu mến. Ngược lại, nếu cứ nói dối, gian lận và tiêu cực trong kỳ thi thì sớm muộn gì bạn cũng phải chịu thất bại nặng nề.

thảo luận về việc học sinh gian lận trong kỳ thi – mẫu 10

chắc hẳn các bạn học sinh, sinh viên luôn phải đối mặt với những bài kiểm tra khó để đạt kết quả tốt. và cũng chính vì những kỳ thi này chúng ta đều coi trọng kết quả nên một bộ phận những em lười học đã gian lận trong kỳ thi tuyển sinh dù biết đó là điều không hay.

Vì vậy, bạn hiểu cách gian lận trong kỳ thi sử dụng các biểu mẫu vi phạm các quy tắc kỳ thi đã thiết lập. đó là những hành động như mang tài liệu vào phòng thi, sao chép, nhờ vả, viết bài, viết “thả nổi”…, trong đó có thể nói cách chép bài, chép bài “thả nổi” dường như có. cũng được sử dụng rộng rãi. những hành động như chép bài, viết “trôi nổi” cũng thường xuyên xảy ra hơn trong giờ học xã hội, những chủ đề khó ghi nhớ và mất nhiều thời gian. Có thể nói, đối với các môn tự nhiên như toán, lý, hóa,… dường như chúng ta cũng đã thấy những cách làm văn hay thấy được các em học sinh “áp dụng” một cách triệt để.

và chúng tôi không khỏi chạnh lòng khi chứng kiến ​​một thực tế đáng buồn hiện nay là việc gian lận trong thi cử đã trở thành chuyện “thường ngày” đối với học sinh. chúng tôi càng ngạc nhiên hơn khi ở những nơi sát phòng mà chúng tôi có thể thu thập được rất nhiều giấy tờ và tài liệu nhỏ trong lòng bàn tay. và đây thực sự là một điều rất đáng buồn.

gian lận để đạt kết quả tốt, gian lận trong kỳ thi có thực sự thông minh? Nếu chúng ta gian lận thành công, tức là không bị phát hiện bởi người giám sát, chúng ta có thể đạt được kết quả cao. Rốt cuộc, nếu bạn tiếp tục lừa dối, bạn sẽ may mắn không bị bắt? ngoài ra bạn gian lận để đạt kết quả cao nhưng thực chất đầu óc bạn trống rỗng, bạn nghĩ sao? Là học sinh được coi là người thầy của đất nước, hỏi làm sao bạn có thể tiếp tục thể hiện thành tích của mình? bạn không có kiến ​​thức trong lĩnh vực đó. và nó thực sự đáng buồn biết bao.

Ngay từ nhỏ bạn đã lận đận, không biết khi lớn lên bạn có thể làm được gì? và nếu bạn may mắn là nam hay nữ, xã hội sẽ nhanh chóng tẩy chay bạn. Hiện nay, có nhiều ý kiến ​​cho rằng học sinh gian lận trong thi cử do công nghệ thông tin phát triển như vũ bão. chúng ta cũng đã thấy các trang web, mạng internet và cũng chính là các trò chơi trực tuyến ngày càng thu hút được nhiều sự quan tâm và đam mê của các bạn trẻ. khi bạn dành thời gian lướt web, bạn mải mê chơi game thay vì học ở nhà, vốn đã rất khan hiếm. Có thể nói, khi học sinh sa vào những trò chơi hấp dẫn này, các em cứ mải miết mà bỏ bê việc học.

Một sự thật đáng buồn nhưng có rất nhiều học sinh chia sẻ rằng nguyên nhân cũng ảnh hưởng và khiến các em gian lận trong thi cử là do áp lực của cha mẹ, thầy cô và học sinh, áp lực của những người luôn tự cao tự đại. thể hiện thành tích học tập của con em họ. và chúng tôi cũng biết rằng có khá nhiều phụ huynh đầu tư kỹ lưỡng cho việc học của con cái, đó là thuê gia sư dạy dỗ con cái, cho con đi học thêm, luyện thi vào “lò”. đông và chật. nhưng dường như chính họ cũng không hiểu rằng điều con cái họ cần là thời gian làm bài và tự đánh giá bản thân. cũng có nhiều bạn ở xa, mất nửa tiếng mới đến được trung tâm ôn tập, các bạn mệt mỏi ngồi trong lớp nhắm mắt, đầy mệt mỏi. Nếu sức khỏe không đảm bảo thì làm sao học tốt được?

và nắm bắt và hiểu được tâm lý thích hoạt động vui chơi của học sinh, hiện nay có rất nhiều trường đẩy mạnh việc học bằng giáo cụ trực quan. Đây là những hoạt động tổ chức các trò chơi nhằm củng cố kiến ​​thức đã học trên lớp, để học sinh “vừa học vừa vui, vừa vui vừa học”. nếu nhà trường có chủ trương thì điều quan trọng hơn là bản thân sinh viên phải biết làm mới mình. bởi vì không ai ép buộc bạn khi bạn nhận thức được điều tốt và điều xấu, bạn nên hay không nên,…

chúng tôi có thể khẳng định rằng học tập không phải vì điểm số mà là vì tương lai của chính bạn. Và đừng để gian lận trong thi cử làm tổn hại đến cuộc sống tương lai của bạn. Trung thực cũng như thẳng thắn ngay từ bây giờ sẽ giúp cuộc sống sau này của bạn tươi đẹp hơn và tương lai của bạn tốt đẹp hơn.